新教材高中政治 4.2 认识运动把握规律说课稿1 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治4.2认识运动把握规律说课稿1新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修4高中政治4.2认识运动把握规律

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解和运用政治学原理，培养学生科学的世界观和方法论。

2.增强学生的法治意识和社会责任感，提高其参与社会政治生活的能力。

3.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力，提高思维品质和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解运动与静止的辩证关系，掌握物质运动的基本形式。

②认识规律的客观性和普遍性，学会在现实生活中发现和把握规律。

2.教学难点：

①深入理解辩证唯物主义关于运动与静止的哲学观点，并将其应用于实际问题的分析。

②掌握规律的概念，区分规律与规则、法则的区别，学会运用规律进行科学推理和判断。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修4高中政治教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段、PPT演示文稿，以及相关案例分析的打印材料。

3.教室布置：将教室布置成便于讨论的环境，设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提出“生活中有哪些常见的运动现象？”的问题，引发学生对运动的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的关于物质和运动的基本概念，为引入新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解物质运动的基本形式，包括机械运动、物理运动、化学运动和生物运动等。

①解释运动与静止的辩证关系，强调运动是绝对的，静止是相对的。

②讲解规律的客观性和普遍性，以及规律在自然界和社会生活中的体现。

-举例说明：通过展示自然界和社会生活中的实例，如四季更替、社会发展趋势等，帮助学生理解运动和规律的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①如何在日常生活中发现和把握规律？

②如何运用规律解决实际问题？

教师在讨论过程中给予适当引导和提示。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生独立完成以下任务：

①根据所学内容，列举三种物质运动的形式，并简要说明其特点。

②分析一个生活中的实例，说明规律是如何在其中有规律地发挥作用的。

-教师指导：在学生完成任务的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）：

-教师对本次课的主要内容进行总结，强调运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性，以及如何在生活中发现和把握规律。

-鼓励学生在日常生活中积极观察和思考，提高运用规律解决问题的能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置以下作业：

①完成教材第XX页的练习题。

②结合所学内容，写一篇短文，题目为“生活中的规律”，要求不少于200字，下节课分享。

知识点梳理

1.物质运动的基本形式：

-机械运动：指物体位置的变化，如车辆行驶、物体下落等。

-物理运动：指物体内部能量的变化，如温度变化、光的传播等。

-化学运动：指物质的化学性质和组成的变化，如燃烧、腐蚀等。

-生物运动：指生物体内外的生理和生化过程，如生长发育、新陈代谢等。

2.运动与静止的辩证关系：

-运动是绝对的，静止是相对的。一切事物都在运动中，静止只是运动的特殊状态。

-运动与静止相互依存，运动中有静止，静止中有运动。

3.规律的客观性和普遍性：

-规律是自然界和社会生活中普遍存在的，不受人的意志为转移。

-规律具有普遍性，存在于各种事物和现象中，如自然规律、社会规律等。

4.把握规律的方法：

-观察和分析事物的运动变化，发现规律。

-通过实验和实证研究，验证规律的存在和作用。

-运用规律指导实践，解决实际问题。

5.运用规律的意义：

-提高认识和预测事物的准确性，为科学研究和实践提供依据。

-帮助人们认识和利用规律，提高实践活动的效率和效果。

-促进科学技术的发展，推动社会进步。

6.辩证唯物主义和历史唯物主义的应用：

-运用辩证唯物主义分析事物的运动和变化，把握事物的发展趋势。

-运用历史唯物主义研究社会历史现象，理解社会发展的规律。

7.举例说明：

-自然界的四季更替：展示自然界中的规律性变化。

-社会发展趋势：分析社会历史发展的规律性。

8.实践中的规律应用：

-科学研究：运用规律进行实验和理论研究。

-社会管理：运用规律制定政策和规划。

-经济发展：运用规律指导生产和经营。

9.课堂讨