河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册 第9课 西欧和日本经济的发展说课稿 新人教版.docxVIP

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册第9课西欧和日本经济的发展说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版九年级历史下册第9课“西欧和日本经济的发展”为核心内容，结合河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级学生的实际情况，以培养学生的历史思维能力和分析能力为目标。课程设计思路如下：

1.通过导入环节，引导学生回顾二战后的国际背景，激发学生对西欧和日本经济发展的兴趣。

2.以时间为线索，讲解西欧和日本在战后恢复和经济发展的关键阶段，突出重点，让学生了解其发展历程。

3.分析西欧和日本经济发展的内外因素，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

4.通过课堂讨论，引导学生探讨西欧和日本经济发展对我国现代化建设的启示。

5.结合课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、批判性思维和家国情怀。具体包括：

1.历史思维：通过分析西欧和日本战后经济发展的历程，培养学生运用史料、历史概念和历史逻辑思考的能力。

2.批判性思维：引导学生从多角度审视西欧和日本经济发展的内外因素，提高其独立思考、辩证分析问题的能力。

3.家国情怀：通过探讨西欧和日本经济发展对我国现代化建设的启示，激发学生的民族自豪感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.西欧和日本战后经济发展的主要原因。

2.西欧和日本经济发展对我国现代化建设的启示。

难点：

1.西欧和日本经济发展中的内外因素相互作用。

2.如何从历史事件中提炼出对我国现代化建设的有益经验。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体事例讲解西欧和日本经济发展的原因，帮助学生理解其内外部因素的相互作用。

2.利用图表、数据资料，直观展示西欧和日本经济发展过程，增强学生的感性认识。

3.引导学生进行小组讨论，共同探讨西欧和日本经济发展的经验教训，培养合作学习能力和批判性思维。

4.结合我国现代化建设的实际，通过对比分析，让学生自主发现并总结西欧和日本经济发展对我国的有益启示。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍西欧和日本经济发展的基本史实，随后引导学生进行小组讨论，深入分析经济发展背后的原因和影响。

2.设计案例研究活动，让学生通过研究具体案例，如欧洲共同体的形成或日本的经济奇迹，来理解经济发展的复杂性和多样性。

3.利用项目导向学习，让学生自主探究西欧和日本经济发展对我国现代化建设的启示，鼓励学生提出自己的见解，并进行展示和交流。

4.教学媒体使用上，结合多媒体课件、历史文献资料和互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，增强教学的直观性和互动性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你知道战后哪些国家经济迅速崛起吗？”问题引入，激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾二战后的国际格局，为讲解西欧和日本经济发展奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解西欧和日本战后经济发展的主要原因、过程及特点。

举例说明：以德国和日本的具体事例，说明其经济发展过程中的关键因素。

互动探究：分组讨论西欧和日本经济发展的内外因素，引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合教材，总结西欧和日本经济发展的共同点和不同点。

教师指导：在学生总结过程中，及时给予指导和点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调西欧和日本经济发展对我国现代化建设的启示。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于西欧和日本经济发展对我国现代化建设启示的短文。要求观点明确，论据充分，字数不少于300字。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确掌握西欧和日本战后经济发展的主要原因、过程和特点，理解其内外部因素的相互作用。

2.分析能力方面：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用历史思维和批判性思维，从多角度审视西欧和日本经济发展，提高分析问题的能力。

3.理解应用方面：学生能够将西欧和日本经济发展的经验教训与我国现代化建设相结合，提出自己的见解和启示，增强实际应用能力。

4.情感态度方面：学生通过学习，对国家经济发展有了更深刻的认识，激发了民族自豪感和使命感，培养了家国情怀。

5.合作学习方面：在小组讨论和互动探究过程中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习能力方面：通过项目导向学习和课后作业的完成，学生养成了自主探究、主动学习的习惯，提高了自主学习能力。

7.综合素质方面：学生在本节课的学习过程中，不仅掌握了历史知识，还锻炼了思维、分析、合作、表达等多方面的