七年级生物下册 第二单元 第六章 坚持锻炼 强身健体说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册第二单元第六章坚持锻炼强身健体说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版七年级生物下册第二单元第六章“坚持锻炼强身健体”。本节课将详细介绍锻炼对身体健康的积极影响，包括锻炼的重要性、不同类型的锻炼方式以及如何制定合理的锻炼计划。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本章内容与学生在生活中对锻炼的直观认识相结合，让学生了解锻炼对生长发育、增强体质、预防疾病等方面的作用。同时，本章还与之前学过的生物知识相联系，如细胞的结构和功能、人体的运动系统等，帮助学生更好地理解锻炼对身体的影响。

核心素养目标

1.让学生能够理解锻炼对身体健康的重要性和作用，培养科学锻炼的意识和习惯。

2.通过分析不同锻炼方式对身体的影响，提高学生的健康素养和自我保健能力。

3.引导学生制定合理的锻炼计划，增强学生的自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了人体运动系统的基础知识，了解了基本的健康概念，并对体育锻炼有了初步的认识。

2.学生学习兴趣方面，大多数学生对体育锻炼有浓厚的兴趣，愿意参与各种体育活动。在能力上，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但分析问题和解决问题能力有待提高。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对锻炼的科学原理理解不深，难以制定适合自己的锻炼计划；在实践锻炼过程中，可能会遇到动作不标准、锻炼方法不当等问题，需要教师在教学中给予指导。

教学资源

-教科书《冀教版七年级生物下册》

-多媒体投影仪

-互动白板

-计算机及网络资源

-体育锻炼视频资料

-学生练习册

-人体运动系统模型或图示

-锻炼日志模板

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩体育赛事的视频，让学生观察运动员在比赛中的表现，并提出问题：“运动员在比赛中展现出了哪些身体素质？这些素质是如何通过锻炼获得的？”

2.提出问题：请学生分享自己参与体育锻炼的经历，讨论锻炼对身体的影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解锻炼的重要性：介绍锻炼对身体发育、增强体质、预防疾病等方面的积极作用。

2.讲解不同类型的锻炼方式：介绍有氧运动、力量训练、柔韧性训练等锻炼方法，并解释它们对身体的不同影响。

3.讲解如何制定合理的锻炼计划：引导学生根据自身情况制定锻炼计划，包括锻炼时间、频率、强度等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何制定适合自己的锻炼计划，每组选派代表分享讨论成果。

2.实践活动：组织学生进行简单的锻炼活动，如跳绳、俯卧撑等，让学生亲身体验锻炼的感觉。

3.提问与解答：教师针对教学内容提问，学生回答，教师对学生的回答进行点评和解答。

四、巩固练习（5分钟）

1.学生练习：根据所学内容，学生独立完成练习册中的相关题目，巩固新知识。

2.讨论与总结：学生分组讨论练习册中的题目，教师挑选几组学生的讨论成果进行全班分享。

五、课堂总结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调锻炼对身体的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、作业布置（2分钟）

1.学生制定一份个人锻炼计划，下节课分享。

2.阅读教材相关内容，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够明确锻炼对身体的重要性，理解锻炼对生长发育、增强体质、预防疾病等方面的积极作用。

-学生掌握了不同类型的锻炼方式，如的有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，并能够解释它们对身体的不同影响。

-学生学会了如何制定合理的锻炼计划，包括锻炼时间、频率、强度等。

2.能力提升方面：

-学生通过分组讨论和实践activities，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在讨论和总结中，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过完成练习册中的题目，巩固了对新知识的理解和掌握，提高了自主学习能力。

3.思维发展方面：

-学生在课堂提问和讨论中，积极思考，提出了自己的观点和疑问，发展了批判性思维。

-学生通过实践活动，体验了锻炼的过程，培养了实践操作能力和创新意识。

4.情感态度方面：

-学生对体育锻炼的重要性有了更深刻的认识，增强了积极参与体育锻炼的意识和动力。

-学生在课堂互动中，展现出了积极合作、互相帮助的态度，增强了团队精神和集体荣誉感。

5.应用拓展方面：

-学生能够将所学知识应用到自己的生活中，制定并执行个人锻炼计划，提高了自我保健能力。

-学生在课后阅读教材相关内容，进一步拓展了对生物学科的兴趣和理解。

内容逻辑关