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小班数学教案:交替排序_小班数学教案好吃的水果
活动目标:
1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
活动预备
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。
2、学具:幼儿用书33、34页。
活动过程:
1、集体活动
(1)、依样接放,交替排序。
出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观看大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?
出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最终,从前往后说一说:它们是怎样排队的?
(2)对应匹配食物。
出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:××,我送你一根什么,…..
请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。
2、操作活动。
(1)、第一、二、三组。
排序匹配活动。
观看标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓舞幼儿边操作边说。
(2)、第四、五、六组。
依样排序。
观看标记图上的图片,请你依样排列。
观看实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。
3、活动评价。
4、展现幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。
小班数学教案《长短排序》
活动目标
1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
2.培育幼儿能用语言叙述排列的挨次。
3.在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的挨次关系,尝试按长短排序。
4.培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动预备
教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;第三组:人手3张点卡(分别为I,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3黄片。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片4张,操作卡片13。
活动过程
1.集体活动。
出示四根纸条,这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么方法证明你说的是对的呢?(把两根放在一起比一比)比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。出示标记图,谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应当排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。请个别幼儿在绒板上操作。请大家说说他是怎样给纸条排队的_?(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。)
2.小组活动。
第一、二组,给冰棒棍,给铅笔排队。
先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,排好以后,从前到后地说说你是怎么排的。
第三组,把一样的花片放在一起。
看看盘子里的花片有什么不同,把一样的花片放在一起,数数每样有几个,再按数目的多少有挨次地送它们回家。!..教案网!然后再给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边送边说,最终说说;几个什么花片送你几的点卡。,,.第四组,给动物排队。
请你按卡片上动物数目的多少排队,再印圆点送给动物,最终说说:几只动物,送你几的点卡。。
第五组,接着给卡片排队。.先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁了,把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。
3.活动评价。
展现铅笔排序的活动,请大家说说是怎样排的,体验排列的挨次和队列的整齐。
小班数学教案范文:水果排序
这篇《小班数学教案范文:水果排序》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、学习按大小挨次将3以内的物体从小到大或从大到小进展排序。
2、愿意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动预备
1、趣味练习-排序
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