2021-2022学年山西省芮城中学高一上学期阶段性月考历史试卷.docxVIP

芮城中学高一年级月考

历史试题

（本试题共100分，考试时间90分。答案一律写在答题卡上）

一、单选题

1.刘斌在《良渚文化与良渚古城考古的意义》中说：“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位。”对以上材料理解正确的是()

①良渚文化说明中华文明起源具有多元性

②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史

③史料实证是历史研究中的一种重要方法

④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.大汶口出土的墓葬品有明显的大小墓差异，小墓仅能容尸，空无一物；大墓随葬品多达数十件甚至百余件，有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。据此可知，大汶口文化（）

A．已出现了贫富分化现象B．代表了母系氏族社会成就

C．生产技术发达领先世界 D．奠定了多元一体文明格局

3.王国维:欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,一日立子立嫡之制。并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。与材料中的立子立嫡之制和封建子弟之制分别对应的是（）

A.宗法制和郡县制 B.宗法制和分封制

C.分封制和宗法制 D.官僚政治和贵族政治

4.西周初年，周天子把不同姓氏的贵族集团混合派遣到各地建国，如伯禽集团与殷民六族在鲁，唐叔集团与怀姓九宗在晋。他们皆重视与王室的礼仪关系，恪守贵族文化，分别以各地土著居民作为劳役群体，建立封建国家。这一做法（）

A.加剧了中央与地方的冲突 B.打击了商王朝的残余势力

C.推动了边疆地区开发利用 D.促进了华夏族的融合形成

5.西周诸侯国建立后,在分封的土地上也建立起与西周王畿相同的文化和政治制度,扩大了周文化的影响。这意味着（）

A.周天子加强了对诸侯国的直接统治 B.西周实现了中央集权统治

C.诸侯国在自己王国的权力受到削弱 D.分封制扩大周天子的影响力

6.从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”,再到荀子强调“仁义”。儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是()

A.从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明社会

B.统治者要“仁者爱人”,被统治者要“克己顺服”

C.依靠礼仪法治的教化规范,把小人变成君子,凡人变成圣人

D.从强调“三纲五常”入手构建一个大一统社会

7.孔子认为“身正”是为政者的重要品质,“不能正其身,如正人何?”韩非子主张立法者“不游意于法之外,不为惠于法之内”。他们这是倡导统治者()

A.推行仁政 B.以法治国 C.规范行为 D.监督民众

8.从西周“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了()

A．分封制的瓦解 B．封建王权的强化

C．土地所有制的变化 D．上层建筑的变化

9.商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是()

A.重农抑商 B.统一度量衡 C.迁都咸阳 D.按军功授爵

10.韩非子认为,作为君主,应具备虚静之德,才能以静制动,才能用众,才能公正执法。他还主张赏罚可用,则禁令可立治道具矣,君执柄以处势,故令行禁止。由此可知,韩非子的主张()

A.适应了建立君主专制的需要 B.代表了下层劳苦大众的利益

C.传承了儒家的政治传统 D.强调统治者要无为而治

11.在谈到秦朝郡县制时,柳宗元说:令海内之势,如身之使臂,臂之使指,莫不从制,摄制四海,运于掌握之内。柳宗元的观点是()

A.郡县制推动了秦朝统一 B.郡县制阻碍了社会进步

C.郡县制加强了中央集权 D.郡县制有利于民族融合

12.避讳是中国社会特有的现象。阴历一月古时叫正月,这是因为古代的天子要在一年的第一个月里接受文武百官的朝拜,并决定一年的政事。秦始皇一月出生,取名政(同正),称帝后把正月改称端月。这反映了()

A.皇权至高无上 B.文化丰富多元 C.小农经济发达 D.郡县制度形成

13.秦灭六国之后,拆毁战国时期各国所建的城郭,决通雍阻河道的堤防,削除原六国地区的关隘险阻。秦朝这些措施旨在()

防止六国旧贵族的复辟 B.强化皇帝的权威

C.加强各地经济文化交流 D.巩固秦朝的统一

14.仔细观察下图所示的政治体制,然后判断下列说法,正确的选项是()