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2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策新课说课稿1新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策新课说课稿1新人教版必修2
设计意图
本节课的设计意图在于引导学生深入理解古代中国经济的基本结构与特点,通过分析古代的经济政策,使学生掌握不同历史时期经济政策的演变及其对经济发展的影响。结合高中生的认知水平,本节课将注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
学情分析
本节课的对象是高中一年级的学生,他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识,能够理解历史事件的基本脉络,但在深入分析历史现象、理解经济政策对历史发展的影响方面还有所欠缺。在能力方面,学生具备基本的阅读和写作能力,但历史思维能力和批判性思维仍需培养。
学生普遍对历史课程有较高的兴趣,但学习习惯上存在一定的问题,如学习主动性不足,对历史知识的理解往往停留在表面,缺乏深度思考。此外,部分学生在学习历史时,容易受到教材以外的信息干扰,需要引导他们聚焦于课本内容。
在课程学习方面,学生对古代中国经济的基本结构与特点有一定的了解,但对于经济政策的具体内容和影响则较为陌生。因此,在教学过程中,需要充分考虑学生的实际情况,通过生动的案例和深入浅出的讲解,帮助他们理解经济政策在历史发展中的作用,激发他们的学习兴趣,提高他们对历史知识的理解和运用能力。
教学方法与策略
1.结合讲授法和案例研究法,讲解古代经济政策的基本概念和演变过程,通过具体历史案例使学生理解政策对经济的影响。
2.设计小组讨论活动,让学生探讨不同经济政策产生的背景和后果,促进学生的思考和互动。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片、图表和数据,增强学生对经济政策变化的理解和记忆。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代中国经济政策的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道古代的经济政策是如何影响国家发展的吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古代经济政策的图片或视频片段,让学生初步感受经济政策的历史魅力。
简短介绍古代经济政策的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古代经济政策基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古代经济政策的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解古代经济政策的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍古代经济政策的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古代经济政策案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古代经济政策的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的古代经济政策案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解古代经济政策的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用古代经济政策解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论古代经济政策的发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与古代经济政策相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古代经济政策的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调古代经济政策的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括古代经济政策的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古代经济政策在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用古代经济政策。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于古代经济政策的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.古代中国经济的基本结构
-农业经济的主导地位
-手工业的发展与特点
-商业活动的兴起和限制
2.古代经济政策的主要内容
-重农抑商政策
-海禁政策
-税收制度
-土地制度
3.古代经济政策的影响
-对农业生产的促进与限制
-对手工业和商业的影响
-对社会经济发展速度的调控
-对国家财政收入的影响
4.古代经济政策的历史演变
-从夏商西周的土地制度到春秋战国的变法
-汉唐时期的经济发展与政策
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