小班数学详案教案及教学反思《美丽的项链》.docxVIP

小班数学详案教案及教学反思《美丽的项链》.docx

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小班数学详案教案及教学反思《美丽的项链》_小班数学数的集合教案

设计意图:

让幼儿能正确的使用方位词:前、后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。

活动目标:

1、学习以自身及客体为中心,熟悉和区分前后。

2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。

3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的欢乐。

活动预备:

1、慢羊羊头饰一个

2、灰太狼头饰一个

3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数一样)美羊羊头饰(与女幼儿人数一样)

4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)

5、小兔子和小狗娃娃各一个

6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)

7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。

8、阅历预备:幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

活动重点难点:

重点:学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。

难点:形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。

活动过程:

1、做拍手律动,(上拍下拍前拍后拍)

2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。

3、提问:教师在你们的那面,教师在我们的前面。教案来.自:教师转过身去,提问:现在你们在我的那面,我们在教师的后面。

4、现在请一个小朋友上来站在教师的前面,提问:现在xx小朋友在教师的那面,xx在教师的前面,在请一个小朋友站在教师的后面。提问:他站在教师的那面,他站在教师的后面。

5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。

6、引起兴趣:

谈话导入嬉戏,安排嬉戏角色。

师:小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜爱谁啊?为什么?

幼:我喜爱

师:嗯,那今日啊,韩教师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做嬉戏好不好。

7、电话铃响,懒洋洋村长接电话。

师:(铃响后)喂,你是谁啊?哦,你是熊妈妈啊?你打电话找

我懒洋洋村长有什么事?哦,你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊。(情愿)熊妈妈,你听到了吗?小羊们都说情愿,那现在我们就开头预备来帮忙你了。

8、引导幼儿学习方位词

师:现在这样灰太狼特别的狡猾,我们小样们现在要好好的教训一下他,等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好,不过在去抓灰太狼之前,我要先考考你们,你们要是通过的话我才能让你们去抓狼,有没有信念。(有)听命令行动

教师发号口令:

现在全部的小羊听着,小男孩现在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,现在听我口令。

1)请全部的美羊羊走到自己的椅子后面。

2)请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。

3)请全部的喜洋洋向前走一步。

4)请全部的美羊羊向后退两步。

(好现在全部的小羊都回到座位上。)

9、引导幼儿正确使用方位词

师:现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了,我们轻轻的走过去,看看灰太狼在哪里,然后静静的在心里面记着,一起出动去把它抓起来。

村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。

喜洋洋出动抓狼,要求会说:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

请美羊羊在旁观战,思索在什么的前面(后面)看到玩具的踪迹。

美羊羊出动,查找玩具,要求会说:在什么前面(后面)找到了玩具。

10、进一步理解和运用方位词

师:(电话铃其次次响)喂,是熊妈妈啊!我们已经把灰太狼他们抓来了,而且还把熊宝宝的玩具找到了,嗯!你要和我们的小样们说感谢啊!{熊妈妈说,感谢小羊们}(不用谢)哦,好的,我知道了!再见!熊妈妈!

师:熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面,请

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