五年级英语下册 Recycle 2（The second period）第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

五年级英语下册Recycle2（Thesecondperiod）第二课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP五年级英语下册Recycle2（Thesecondperiod）第二课时，主要围绕Unit3Myschoolcalendar和Unit4Howdoyougotoschool?的相关知识点进行复习和巩固。本节课将重点复习动词过去式，如went、played等，以及询问和描述过去活动的句型，如Whatdidyoudoyesterday?和He/She/Theyplayedfootballyesterday.。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习Unit3和Unit4所学内容，帮助学生巩固动词过去式的运用，以及过去活动描述的句型。同时，结合学生已掌握的日常交际用语，提高学生运用英语进行真实情景交际的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用动词过去式进行描述和交流的能力，以及在真实语境中运用所学句型进行过去活动描述的技巧。

2.文化意识：通过复习学校活动和交通方式的话题，增强学生对不同文化背景下的学校生活和出行方式的理解。

3.思维品质：激发学生思考和想象，鼓励他们在描述过去活动时，能够创造性地运用语言，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过复习巩固，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，对动词过去式有一定的了解，但在运用上可能还存在一些困难。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。他们能够理解并参与简单的英语对话，但在复杂句型和语法的使用上还需加强。

在素质方面，学生具备一定的合作学习和探究学习的能力，但个别学生的自主学习能力较弱。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上给予更多关注。

学生对英语课程的学习态度总体积极，但部分学生对英语学习的兴趣可能因为难度增加而有所减退。在本次课程中，需要考虑如何激发学生的学习兴趣，同时针对不同层次的学生设计不同难度的任务，以确保每个学生都能在课堂上有所收获，提高他们的英语应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，鼓励学生主动参与和互动交流。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟采访同伴，询问他们昨天的活动，并使用所学句型进行描述。此外，安排小组游戏，如记忆比赛，复习动词过去式。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示图片和情景，辅助教学，同时利用白板进行实时书写和互动，增强视觉效果，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.Todaywearegoingtohaveafunlesson.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?(Studentsanswerindividually)

-Great!Now,letsseehowwecantalkaboutourpastactivitiesinEnglish.Today,wearegoingtolearnaboutRecycle2,Thesecondperiod.Areyouready?(Studentsrespond)

2.复习旧知

-Lastlesson,welearnedaboutdifferentschoolactivitiesandwaystogotoschool.Letsquicklyreviewwhatwelearned.(Showpicturesofactivitiesandtransportationmethods,studentsnametheminEnglish)

-Verygood!Now,letspracticeusingthepasttensetodescribetheseactivities.Forexample,Iplayedfootballyesterday.Canyoutrywithotheractivities?(Studentspracticeinpairs)

3.课