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中班主题活动教案：风趣的颜色教案(附教学反思)

中班主题活动风趣的颜色教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能说出常见物体的颜色，对颜色变化感兴味、喜欢实验活动，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看风趣的颜色教案吧。

活动设计背景

本活动的次要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中颜色的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探求的机遇，让幼儿在自动活动中认识颜色、运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴味，他们的兴味容易停留在操作上。因而，设计不仅要为幼儿创设自在探求的机遇，还该当组织幼儿讨论探求活动中遇到的各种景象，使幼儿的兴味转移到对活动中出现的科学景象的兴味上，从而引发进一步探求的愿望。

活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感兴味、喜欢实验活动。

3．开展表现美的能力。

4．情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1．重点：激发幼儿对周围生活中颜色的关注。

2．难点：引发幼儿对科学景象的兴味。

活动预备

颜料和调色器具。活动室的布置要颜色丰富、谐和。

活动过程

1．经过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中颜色的关注。

〔1〕分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

〔2〕集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、甚么东西和本人喜欢的颜色是相反的。

2．经过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟习颜色，体验颜色的美，引发对颜色的兴味。

〔1〕涂色活动。为幼儿提供各种需求涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色类似。

〔2〕配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿本人配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3．经过实验活动引发幼儿对科学景象的兴味

〔1〕调色活动。先让幼儿自在探求，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探求的兴味。

〔2〕制造活动，让幼儿经过制造和顽耍七彩风轮，引发悬念，产生求知欲。

教学反思

此活动是一个小朋友非常感兴味的活动，也充分表达了言语活动的特点。孩子们喜欢说，有机遇说，还能勇敢地说。这是由于老师给小朋友创设了一个自在宽松的言语环境，如说话的方式有自在交谈、分组交谈、个别交谈、等方式，从而使小朋友都有锻炼的机遇。而老师活动设计的思绪也非常地清晰，小朋友经过引出话题mdash;自在交谈mdash;分组交谈mdash;拓展说话范围层层深化的环节，轻松地解决了全部活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴味也分清了，我觉得经过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还进步。

内容总结

〔1〕中班主题活动教案：风趣的颜色教案(附教学反思)

中班主题活动风趣的颜色教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能说出常见物体的颜色，对颜色变化感兴味、喜欢实验活动，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看风趣的颜色教案吧

〔2〕活动设计背景

本活动的次要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中颜色的关注