2024年小学二年级下册语文园地二日月潭葡萄沟教案.pdf

语文园地二

一．教学目标

（一）知识与技能：细心观察“我的发现”里字的构字特点，并运用

特点帮助记忆。认识9个生字，记住6个词语，背诵4条谚语。

（二）过程与方法：通过交际，有帮助别人的爱心。

（三）情感态度价值观：通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。

二教学重难点

细心观察“我的发现”里字的构字特点，并运用特点帮助记忆。认识

9个生字，记住6个词语，背诵4条谚语。

三教学准备

⒈教师准备：课件、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》、《接过雷锋的

枪》、《熊猫咪咪》。

⒉学生准备：阅读《雷锋故事》，搜集身边的好人好事；整理名人名

言。

四．课时安排：2课时

第一课时

一．课时目标

（一）知识与技能：细心观察“我的发现”里字的构字特点，并运用

特点帮助记忆。认识9个生字，记住6个词语。（二）过程与方法：通

过交际，有帮助别人的爱心。

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（三）情感态度价值观：通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。

二．教学过程

（一）我的发现

1．创设情境，导入新课（多媒体播放）小浣熊：欢迎小朋友们来到

“小小观察台”，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？

（多媒体出示：多──吕──炎──冒等三组字）

2．观察比较、小组讨论并汇报

（第一组：上下结构的字。第二组：左右结构的字。第三组：

品字结构的字）

3．怎样利用这种构字特点来识记生字的？

4．你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班交流）

如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火

（在自学的基础上，合作学习加深印象，进一步提高学生识字

能力。）

（二）日积月累

1．小浣熊：走出观察台，欢迎进入“合作闯关”字词游戏。

（1）分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？

（2）分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。

（3）游戏：生字搬家考考你

（出示生字卡片，打乱顺序，认读）

2．读读记忆

小浣熊：祝贺同学们闯关成功，让我们再到语文天地中去采集些成语

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吧。

（1）生自读成语，并说说成语的意思。

（2）看图猜词：多媒体展示，生抢答。

（3）再读成语，想象画面，比谁读得有味道。

（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）

（5）学生任选一词说话

3．读读背背

小浣熊：小朋友们学的可真快，那就再让我考考你们吧。

（1）生自读自悟帮助别人的好处。

（2）指名读，教师边听边读，予以指导。

（3）小组内：个人背、组内背。

（4）背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。

（5）你还知道哪些这样的谚语？班内交流。

（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。）

三．板书设计

语文园地二

义占勾库

粮唐荒爪付

四．作业设计

必做题：搜集与《我的发现》中生字相近的生字。

选做题：为《读读记记》中的四字词语制作生字卡片。

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第二课时

一．课时目标

（一）知识与技能：学习《学习雷锋好榜样》。

（二）过程与方法：通过交际，有帮助别人的爱心。

（三）情感态度价值观：通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。

二．教学过程

（一）故事激趣

师讲述雷锋的故事片断

（二）口语交际

1．联系生活实际，想一想我们周围或别的地方有需要帮助的人吗？

2．说一说。

把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说，然后

指名在班上说一说。

3．议一议

在小组内商量，开展一次献