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小学体育水平二《立定跳远》教学设计

小学体育水平二《立定跳远》教学设计（精选8篇）

作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利

于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切

实有效地帮助到我们吗？下面是店铺整理的小学体育水平二《立定跳

远》教学设计，欢迎大家分享。

小学体育水平二《立定跳远》教学设计篇1

教材分析：

立定跳远是水平二跳跃内容的重点教材，是发展学生腿部力量和

弹跳力的重要手段，具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。学

生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹

性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学

到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使

学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学习兴趣，我将立

定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。通过教学，促

进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调等身体素

质。

学情分析：

水平二的学生活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、

自我表现欲强。根据学生年龄的特点如果一味的跑和跳，会使学生感

到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，

为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青

蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙

捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去

练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学

中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，

积极参与。使学生懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应该知道保护

它。

教学目标：

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”

感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚

落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态

度，团结协作的团队精神。

3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使

学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

难点：上肢的摆动配合空中展体。

教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地

学学好吗？

2、学生：原地学习青蛙跳。

3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈

决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

4、师把学生带到画满荷叶的操场。

5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后

才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒

子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。

7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相

似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

设计意图：

一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使

他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的

环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，

充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的

基础。

二、学习新知

（一）立定跳远

1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学

习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是

差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，

上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同

时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽

量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体

平衡。）

3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们

想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

4、学生边讨论边举手回答。

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