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《红楼梦》试题练习：现代文阅读
文本
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了折复义的表达方式，明确说小
说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼
梦》中有大量的艺术空白点，也就是不写之写”。
不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度
来理解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场
的索隐派所笼罩。一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生活
来讲总是有限的。也就是说，不写之写”在写”和不写”之间有一个辩证关系。
对于作家来说，写”什么是值得反复思量和推敲的，写是主要的，是呈现给广
大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于
不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由写唤起人们对“不写感知、
认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。
那么作家和作品中的不写之写究竟该怎么理解？作家的不写之写”，应该
是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是
局部的，但可以意识到它的整体，这才是不写之写”。换言之，是有限与无限的统
-,是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫不写之写”，
不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是不写之写”。
从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑
道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉
见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：好处在哪
里？好姐姐，细细告诉我听。莺儿笑道：“我告诉你，你可许又告诉她去。”宝
玉笑道：这个自然的。”正说着，只听外头说道：怎么这样静悄悄的！”二人回
头看时，是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿能告诉宝钗的，此时在莺
儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，莺儿当然能当着宝钗的面给宝玉说了，况且
是秘密呢。薛宝钗究竟有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个写
之写”是永无直接答案的。不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解而是作者不
写”了。
不写”使文本具有了开放性使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认在阅
读理解中让薛宝钗的性格丰富起来。而《红楼梦》的叙述又是具有文本的自足性、自
洽性的作家写”了很多写
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