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教师培训反思心得体会(通用9篇)
教师培训反思心得体会1
为期两天的班主任培训结束了,这两天我受益匪浅,对于班主任的工作也有
了全新的认识。
x年x月份通过师大的校园招聘考试,成为了一名高中教师,刚刚迈入古县
一中,便成为了一名班主任,当看到x08班全体学生的时候,我忽然感觉到自己
的角色已经发生了转变,第一次给全班同学开班会,自己完全不能适应,因为我
们年龄相仿,而且,自己刚刚研究生毕业,从在校学生突然转变为老师,可想而
知,心里面发生了多大的变化。
在培训前,我已经有两个月的班主任工作经历了,在这段时间中,我遇到了
很多的困惑,也出现了许多问题让我束手无策,或者说找不到更好的方法去解决,
这次培训对于我有了更多的意义,在培训前,和几个新同事的交流中,我们都谈
到,希望这次的培训可以为我指点迷津,对于今后的班主任工作有所帮助,无愧
于学校领导对我的信任。所以,在出行前,我们都笃定信心,做好准备,期望能
够有所得。
x号全天是由魏书生老师演讲的,其主要讲的《如果成为一名优秀的班主
任》,在报告中,魏书生老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环
境。人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工
作那恢谐幽默的态度,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待地位
高了再干,更不是等待学生爱学习了再干,而是要从实际出发,面对现实,从改
变自己出发。学生不爱学习,听课的秩序不好,那可能并不是学生的问题,而是
我们教师的问题。可能我们教师从来没想过要去改变自己,所以我们应该摆正心
态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人。学生不爱听
课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,”松、静、匀、乐“记
心间。
29号上午是陈宇老师的《班级文化体系构建与文化管理》,对于班级文化
建设的作用,还有一些具体的做法,让我获益良多。他提到:对班级文化的理解
不能停留在浅表层,对校园文化的理解仅仅是景观布置,其提出要去寻找班级文
化的内核,班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级所有或部分成员共有的
信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文
化和精神文化四个子系统。这些都对于我深入了解班级文化的内涵和作用获益良
多。
结合陈宇老师所讲的内容,我认为加强班级文化建设,努力营造积极、健康
向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要
举措。
我认为可以从以下两方面着手:首先要注重教室布置,营造氛围。教室是学
生学习的主要场所,因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要
组成部分。因而我们在布置教室时不要有随意性和盲目性。
(一)要注重审美的要求,比如说墙壁报的设计,在形式上注意与教室环境的
相配,注重映衬美;
(二)要精心选择内容,如在教室的两边张贴名人名言,激励学生求知;张贴
班训,让全班学生学有目标;悬挂国旗增强爱国情感,办黑板报一展学生之长,
增设读书一角,营造读书氛围。班级文化建设水平愈高,班级向心力、凝聚力和
群体意识就会得到不断加强。
(三)要注意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性,我们不能随
意更改,而黑板报、书法展之类的就要时时更新,优化教室环境,是创建班级文
化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境,犹如细雨润物,容易给人营造良好的
心境,使学生获得心理上的平衡;一个安静、和谐的学习与生活空间,可以催人
奋进,可以影响学生对事物的判断和看法,可以改变学生的学习与生活方式。
其次,需要教师注重仪表,增强师生亲合力。班级物质文化不仅包含教室内
的环境布置,还体现在师生的仪表上,两者都具有”随风潜入夜,润物细无声“的
隐性教育功能与教育效果。教师的发型,衣着,都会无声的影响学生的个性。教
师的仪表美,能提升学生对教师的亲合力,学生的仪表美,能提升教师教学的激
情。
陈宇老师通过抄袭作业这个案例,为我们年轻班主任提供了一些很实用的方
法,其中,他提到要和学生达成共识,倡导学生发表自己的意见,积极参与到班
级班规的建设中,这样,人人都有主人翁意识,才能够认可班级管理工作。
28号下午,童莹莹老师的演讲题目是《教育的每一天都是新的》,童老师
用生动简洁的语言,为我们提供了许多真实的案例,其中,对我印象最深的是其
提出的注重高中生心理健康。世界卫生组织指出:”健康不仅仅是没有躯体疾病,
而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。“因此,中学生
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