2024年五年级品社下册《世界览胜》说课稿1 沪教版.docx

2024年五年级品社下册《世界览胜》说课稿1沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级品社下册《世界览胜》说课稿1沪教版

教材分析

《世界览胜》是2024年五年级品社下册中的一课，沪教版教材。本节课通过介绍世界各地的人文景观和自然风光，旨在培养学生的国际视野，增强对世界多元文化的理解和尊重。内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的兴趣，同时与学生的认知水平相符，有助于学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，理解世界文化的多样性和差异性。

2.提升学生的信息搜集与处理能力，通过探索世界各地的特点，发展比较和综合分析能力。

3.增强学生的跨文化交流意识，学会尊重和理解不同文化背景的人。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，对世界地理有了初步的认识。在知识方面，他们能够理解基本的地理概念，对国内外的一些著名景点有所了解。在能力方面，学生具备了一定的信息搜索和整理能力，能够通过图片和文字获取信息。

然而，在素质方面，部分学生对全球文化的认识还较为表面，需要通过课程的学习来深化理解。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动来提高学生的参与度，同时结合学生的认知特点，运用生动的教学手段，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学资源

-教科书《世界览胜》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球仪

-世界地图

-文化特色图片

-网络资源（文化介绍视频、旅游纪录片片段）

-学生作业本

-互动讨论板书工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《世界览胜》的预习资料，包括课文内容摘要、相关图片和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的世界著名景点”，“描述你最想去的一个国家及其理由”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解不同国家的文化和地理特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案，准备课堂分享。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的风景图片，引导学生进入《世界览胜》的学习。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点国家及其特色，如埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个国家进行深入研究，并分享其文化特色。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享各自的研究成果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点国家的文化特色。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对世界不同文化的理解。

-培养学生的合作能力和公共演讲能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如制作一个关于某个国家的PPT。

-提供拓展资源：提供相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，制作PPT，展示所学国家的文化特色。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解世界文化。

-反思总结：总结学习过程，反思所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多国家文化。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的知识运用能力。

-拓宽学生的国际视野，增强文化理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握课本中提到的世界各地的基本地理知识和文化特色。例如，通过学习《世界览胜》，学生能够列举出至少五个不同国家的著名景点，并简要描述这些景点的特点和历史