八年级历史下册 第三单元 第9课 改革开放说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第三单元第9课改革开放说课稿新人教版

一、设计意图

本节课以我国改革开放的历史进程为线索，旨在让学生理解改革开放的重要意义，认识改革开放给中国带来的巨大变化。通过引导学生分析改革开放的背景、过程和成果，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀，为后续学习中国近现代史打下坚实基础。同时，结合八年级学生的认知水平，通过生动的案例和丰富的教学手段，激发学生学习兴趣，提高历史素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体包括：培养时空观念，使学生能够将改革开放置于中国近现代史的大背景下进行理解；发展史料实证能力，通过分析文献和实物资料，提高学生判断和解读历史信息的能力；增强历史解释意识，引导学生对改革开放的意义和影响进行深入思考；以及提升家国情怀，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解改革开放的背景、过程及其对中国社会经济发展的影响。具体细节如下：

-改革开放的历史背景，包括国内外环境的变化，如“文革”结束后的政治氛围、经济体制的僵化等。

-改革开放的具体措施，如农村家庭联产承包责任制的实施、城市经济体制改革的主要内容等。

-改革开放取得的成就，包括经济增长、人民生活水平的提高、对外开放格局的形成等。

例如，在讲解农村家庭联产承包责任制时，要强调这一政策如何激发了农民的生产积极性，促进了农业发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解改革开放的深层次意义和对中国未来发展的影响。具体细节如下：

-改革开放与社会主义市场经济体制的关系，如何从计划经济向市场经济过渡。

-改革开放对国际关系的影响，如中国与世界各国的经济合作、国际地位的提升等。

-改革开放中的挑战与问题，如社会不平等现象的出现、环境污染等。

例如，在分析改革开放对国际关系的影响时，要让学生理解中国加入世界贸易组织（WTO）的重要性，以及这一举措如何促进了中国与世界经济的融合。在讨论挑战与问题时，要引导学生思考如何在发展经济的同时保护环境，实现可持续发展。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、视频资料、图片资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、课后作业

五、教学过程

首先，我要确保这节课的教学内容紧密围绕改革开放这一主题，以激发学生的兴趣和参与度。以下是详细的教学过程设计：

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课，询问学生：“大家知道改革开放是什么时候开始的吗？它对中国的发展有什么重要意义？”

-学生思考后，我会简要介绍改革开放的背景，引导学生回顾上一课的内容，自然过渡到本节课的主题。

2.探究改革开放的背景

-我会让学生阅读课文中的相关内容，了解改革开放前夕的中国社会状况。

-接着，我会提出问题：“请大家思考，为什么在1978年，中国会选择改革开放？”

-学生讨论后，我会总结并强调改革开放是为了解决当时中国面临的经济困境和社会问题。

3.讲解改革开放的具体措施

-我会利用PPT展示改革开放的重要措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-在讲解每个措施时，我会结合实际案例，如小岗村的改革实践，让学生更好地理解这些措施的实施效果。

-学生会被要求在小组内讨论这些措施如何改变了中国的经济结构和社会面貌。

4.分析改革开放的成就与影响

-我会引导学生阅读课文中的相关数据，了解改革开放带来的经济成就。

-接着，我会提出问题：“请大家分析，改革开放对中国社会经济发展有哪些积极影响？”

-学生分享自己的看法后，我会总结改革开放在促进经济增长、提高人民生活水平、推动社会进步等方面的贡献。

5.探讨改革开放中的挑战与问题

-我会提出：“改革开放虽然取得了巨大成就，但也面临了一些挑战和问题。请大家思考，这些问题主要有哪些？”

-学生讨论后，我会引导他们认识到改革开放过程中出现的社会不平等、环境污染等问题，并探讨如何解决这些问题。

6.深入理解改革开放的意义

-我会让学生阅读课文中的相关论述，理解改革开放对中国特色社会主义发展的重要意义。

-然后，我会提出问题：“请大家谈谈，改革开放对中国的未来发展趋势有何影响？”

-学生思考并分享观点后，我会总结改革开放为中国的现代化建设和国际地位提升做出的贡献。

7.课堂小结与作业布置

-我会对本节课的内容进行简要总结，强调改革开放的重要性。

-然后，我会布置作业，要求学生撰写一篇关于改革开放的短文，从自己的角度分析改革开放的意义和影响。

8.课后反思与评价

-在课后，我会收集学生的作业，对他们的学习效果进行评价。

-同时，我会反思