七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是新人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》。本节课的主要内容围绕地球上的大洲和大洋展开，具体内容包括：

1.大洲的概念、分布和特征，包括亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲等七大洲的地理位置、面积和人口等基本概况。

2.大洋的概念、分布和特征，包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南极洋等五大洋的地理位置、面积、深度和海洋生物等基本概况。

3.大洲和大洋之间的相互关系，以及它们对地球上自然环境、气候、生物多样性等方面的影响。

4.通过地图和实际案例，让学生了解大洲和大洋在人类历史、经济、文化等方面的重要性。

5.培养学生的地理空间思维能力和地理素养，提高对地球自然环境的认识和保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过观察地图、分析地理数据，培养学生运用地理工具和方法的实践能力。

2.地理思维素养：引导学生从空间角度理解大洲和大洋的分布规律，培养地理空间思维和问题解决能力。

3.地理观念素养：让学生认识大洲和大洋对地球自然环境、气候、生物多样性等方面的影响，形成正确的地理观念。

4.人地协调素养：培养学生关注人类活动与大洲、大洋环境之间的关系，提高人地协调发展的意识。

5.地理审美素养：通过欣赏不同大洲和大洋的自然风光，培养学生对地球自然环境的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球的基本知识，如地球的形状、地图的基本使用方法等，对大洲和大洋有了初步的认识。

2.学生处于七年级阶段，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。在能力方面，他们具备了一定的观察力、思考力和分析力，能够通过地图和文字获取信息。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，如案例分析、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

a.对大洲和大洋的地理位置和分布记忆不牢固；

b.对大洲和大洋的特征和影响理解不深刻；

c.难以将抽象的地理知识与现实世界联系起来；

d.在阅读地图时，可能对地图符号和比例尺的理解不够准确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解大洲和大洋的基本概念、分布和特征，确保学生掌握基础知识点。

2.讨论法：组织学生就大洲和大洋的相互关系以及对人类活动的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过具体案例讲解大洲和大洋在自然环境、经济文化等方面的作用，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示大洲和大洋的地图、图片和相关数据，提高信息的直观性和吸引力。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟大洲和大洋的分布，增强学生的空间感知能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面，培养自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《大洲和大洋》。首先，请大家回想一下我们在小学阶段学过的关于地球的一些基本知识，比如地球的形状、地图的基本使用方法等。

二、探究大洲的概念和分布

1.现在，请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起来看一下大洲的概念。大洲是由大陆和周围的岛屿组成的，那么，我们地球上有哪些大洲呢？请同学们根据地图，一一指出七大洲的位置，并说出它们的名字。

2.接下来，我们来探究一下大洲的分布。请大家观察地图，看看这些大洲在地球上的分布有什么特点？是不是有的集中在一起，有的相互分隔？请同学们分享一下你们的观察结果。

三、学习大洲的特征

1.现在，我们来具体学习一下每个大洲的特征。首先，我们来看亚洲。请大家阅读课本中关于亚洲的介绍，找出亚洲的地理位置、面积和人口等基本信息。

2.同学们，亚洲是世界上面积最大的大洲，它的地理位置和人口分布有什么特别之处呢？请几位同学来分享一下你们的答案。

3.接下来，我们依次学习非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲等大洲的特征。请大家按照同样的方法，阅读课本，找出每个大洲的基本信息，并在小组内讨论，分享一下你们的发现。

四、探究大洋的概念和分布

1.现在，我们来学习一下大洋的概念。大洋是地球上广阔的海洋区域，那么，我们地球上有哪些大洋呢？请同学们根据地图，一一指出五大洋的位置，并说出它们的名字。

2.接下来，我们来探究一下大洋的分布。请大家观察地图，看看这些大洋在地球上的分布有什么特点？它们是如何连接和分隔大洲的？请同学们分享一下你们的观察结果。

五、学习大洋的特征

1.现在，我们来具体学习一下每个大洋的特征。首先，