八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 1 物体的质量说课稿设计（pdf）（新版）苏科版.docx

八年级物理下册第六章物质的物理属性1物体的质量说课稿设计（pdf）（新版）苏科版

授课内容

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教材分析

《八年级物理下册第六章物质的物理属性1物体的质量》是苏科版物理教材的重要内容。本章主要介绍物体的质量概念、质量的测量方法以及质量与重量的区别。通过本节课的学习，学生能够理解质量的概念，掌握质量的测量方法，并能够区分质量与重量。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生对物理概念的理解能力，通过观察、实验等方法探究物体质量的特性，发展科学思维和实验探究能力。同时，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，培养其科学态度与科学精神，增强对科学探究的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①物体质量的概念及其物理意义；

②质量与重量的区别和联系；

③质量的测量方法和实际应用。

2.教学难点

①学生对质量概念的理解和区分质量与重量的能力；

②质量测量中各种仪器的正确使用和读数技巧；

③结合实际情境，运用质量概念解决具体问题，如物体质量变化对物体运动的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、物理实验器材（如天平、砝码等）、测量工具（如卷尺、电子秤等）。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线教学管理系统。

3.信息化资源：物理教学课件、教学视频、相关物理学科软件。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂互动问答、案例分析法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们知道质量是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在之前章节中学过的物理量，如长度、时间等，为本节课学习质量打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解物体质量的概念、质量的测量方法以及质量与重量的区别。

举例说明：通过生活中常见的例子，如购物时称重、物体的沉浮等，帮助学生理解质量的含义。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们对质量的认知，并组织简单的实验，如使用天平测量物体质量。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行实验，使用不同的测量工具测量物体质量，记录数据，并讨论实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，要求学生复习本节课的知识点，完成质量测量相关的练习题，并鼓励学生观察生活中的物理现象，尝试运用所学知识解释。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理学科相关的科普书籍，如《物理的奇妙世界》、《生活中的物理》等，帮助学生从生活中发现物理学的乐趣。

（2）在线物理实验演示视频，如质量测量实验、物体沉浮实验等，让学生通过视觉观察加深对物理现象的理解。

（3）物理学家的故事，如牛顿、伽利略等，介绍他们对物理学发展的贡献，激发学生的科学探究精神。

（4）物理学科竞赛题目，如全国中学生物理竞赛、物理奥林匹克竞赛等，提供给学生更多的挑战和锻炼机会。

（5）物理实验室的开放活动，让学生有机会亲自动手进行物理实验，体验科学的魅力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课外阅读物理科普书籍，了解物理学在生活中的应用，提高对物理学科的兴趣。

（2）引导学生观看在线物理实验演示视频，通过实际操作加深对物理概念的理解，培养学生的实验技能。

（3）组织学生开展物理学家的故事分享会，让学生了解科学家背后的故事，培养他们的科学精神。

（4）推荐学生参加物理学科竞赛，提高他们的物理素养和解决实际问题的能力。

（5）鼓励学生参加物理实验室的开放活动，亲自动手进行实验，提高实验操作能力，培养科学探究习惯。

板书设计

1.物体质量的概念及测量

①质量的定义：物体所含物质的多少

②质量的测量工具：天平、砝码

③质量测量的方法：平衡法

2.质量与重量的区别

①质量是物体固有的属性，不随位置变化

②重量是物体受到重力作用的力，随位置变化

③质量与重量的关系：重量=质量×重力加速度

3.质量的实际应用

①质量在生活中的应用：购物称重、物体沉浮判断等

②质量在科学研究中的作用：研究物体运动、力的作用等

③质量在工程实践中的应用：材料选择、结构设计等

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过生活实例引入质量的概念，让学生能够更加直观地理解质量的含义，增强学习的趣味性。

2.通过小组实验探究，让学生亲自操作天平测量物体质量，提高了学生的实践操作能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对质量与重量的区别仍然存在混淆，需要加强对这一概念的教学。