二年级语文下册 课文3 11 我是一只小虫子第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文311我是一只小虫子第2课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文311《我是一只小虫子》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：第2课时，共45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习《我是一只小虫子》，学生将能够理解和运用课文中的词汇和句型，提高语言表达能力；通过分析课文内容，发展观察、思考和创新能力；了解昆虫的生活习性，增进对自然界的认知，传承和弘扬民族文化；同时，通过品味课文中的优美语句，培养学生的审美情感和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习过基本的汉字认读和书写，掌握了一些简单的句子结构和表达方式。此外，他们对昆虫的基本特征和习性有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对自然界的事物充满好奇，对昆虫尤为感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和探索，具有一定的观察力和想象力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢小组讨论，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在生字词的学习上，可能会遇到一些生僻字，需要加强认读和记忆。

-在理解课文内容上，可能会对昆虫的生活习性感到陌生，需要通过图片、视频等辅助材料帮助学生理解。

-在表达和书写方面，部分学生可能还未能熟练掌握书写规范，需要在课堂上给予个别指导。

-在课堂上，需要引导部分学生克服胆怯心理，积极参与课堂互动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级语文下册教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与课文《我是一只小虫子》相关的昆虫图片、视频资料，以及生字词卡片，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和分享；同时准备一块白板和足够数量的粉笔，用于板书和讲解。

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，上一节课我们一起认识了一位特殊的朋友——小虫子。今天，我们将继续学习《我是一只小虫子》，深入探索小虫子的生活。请大家翻到课文第11页，准备好我们的学习资料。

2.复习旧知

-（老师）首先，我想请大家回忆一下，上一节课我们学习了哪些内容？谁能告诉我在小虫子的世界里，小虫子都经历了哪些有趣的事情？

-（学生）回答问题，如小虫子被苍耳刺痛、被小狗撒尿等。

-（老师）很好，大家记得很清楚。那么，我们今天就来继续学习小虫子的故事。

3.课文主旨内容探究

-（老师）现在，请大家跟着我一起朗读课文的第一段。注意，朗读时要注意语气和表情，尽量模仿小虫子的心情。

-（学生）跟随老师朗读。

-（老师）刚才大家朗读得非常棒。现在，我想请大家思考一下，小虫子为什么觉得自己很渺小？它又为什么觉得自己很快乐？

-（学生）思考和回答问题。

-（老师）通过大家的回答，我发现你们已经理解了课文的主旨。小虫子虽然渺小，但它却能在自己的世界里找到快乐。这就是课文想要传达给我们的信息。

4.突出全文侧重点

-（老师）接下来，我们将重点学习课文中的几个关键部分。首先是“小虫子的梦想”。请大家找出课文中描述小虫子梦想的句子。

-（学生）找出并朗读相关句子。

-（老师）很好。现在，我们来讨论一下，小虫子的梦想为什么重要？它对我们有什么启示？

-（学生）思考和回答问题。

-（老师）对，小虫子的梦想虽然简单，但它教会我们要勇敢追求自己的梦想，即使我们很渺小。

5.语言实践与运用

-（老师）现在，我们来做一个练习。请大家用“虽然……但是……”的句式，来说一说小虫子的特点。

-（学生）进行练习，如“虽然小虫子很小，但是它有很多梦想”。

-（老师）大家做得很好。这个句式可以帮助我们更好地表达对比和转折的关系。

6.拓展活动

-（老师）接下来，我们来进行一个小游戏。我会给大家一些关于小虫子的图片和词语卡片，请大家根据图片和词语卡片来编一个小故事。

-（学生）分组讨论并编写故事。

-（老师）请各组派代表来分享你们的故事。其他同学要注意听，一会儿我们要进行投票选出最佳故事奖。

-（学生）分享故事并进行投票。

7.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们不仅深入了解了小虫子的生活，还学会了用对比和转折的句式来表达。现在，请大家回顾一下，你们觉得自己在哪些方面有所收获？

-（学生）分享自己的收获和感受。

-（老师）很好，希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到日常生活中，勇敢追求自己的梦