七年级生物下册 4.6.4 激素调节说课稿1 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.6.4激素调节说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版七年级生物下册4.6.4“激素调节”为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾内分泌系统的组成和激素的作用，为新课内容做好铺垫。

2.通过案例分析、图片展示等形式，使学生了解激素调节在生物体生长发育过程中的重要作用。

3.以小组讨论、互动问答等方式，帮助学生掌握激素调节的原理和机制。

4.结合生活实例，让学生认识到激素调节与人体健康的密切关系，提高学生的生活实践能力。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固学生的知识掌握。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析、实验等方法，探究激素调节机制的能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、推理等思维方式，理解激素在生物体生长发育中的调节作用。

3.生活实践：引导学生将激素调节的知识应用于日常生活中，关注激素平衡与健康的关系，形成科学的健康观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解内分泌系统的基本概念和组成。

-学生对生长发育、遗传等基本生物学概念有一定的认识。

-学生在之前的课程中接触过一些激素的作用，如胰岛素和生长激素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物体的生长发育和内部调节机制充满好奇心，有较强的探索欲望。

-学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过实验和案例学习来理解激素调节。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观的图像和实例，有的偏好逻辑推理和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-激素调节的抽象性可能导致学生理解上的困难。

-激素种类繁多，作用复杂，学生可能难以记忆和区分。

-将激素调节的知识应用于具体情境中，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论与实践相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、激素调节相关教材及辅助材料。

-课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

-信息化资源：激素调节动画视频、科普文章、互动学习软件。

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、互动问答。

五、教学过程

一、导入新课

-今天我们要学习的是“激素调节”。同学们，你们知道人体内有哪些重要的激素吗？它们各自有什么作用呢？（等待学生回答）很好，接下来我们就来探究一下激素调节的奥秘。

二、回顾旧知

-在开始新课之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问内分泌系统由哪些部分组成？（学生回答）对，它包括内分泌腺和激素。那么，激素又是什么呢？（学生回答）很好，激素是一种化学物质，它们通过血液传递，对生物体的生长发育等生命活动进行调节。

三、新课内容探究

1.激素的作用

-下面，我们来具体了解一下激素的作用。请大家翻开课本第96页，我们一起阅读“激素的作用”部分内容。（师生共同阅读）现在，我想请大家举例说明激素在人体内的作用。（学生回答）比如，生长激素能促进生长发育，胰岛素能调节血糖浓度等。

2.激素调节的原理

-接下来，我们来学习激素调节的原理。请大家看第97页的图4-6，这里展示了激素调节的生长发育过程。我们可以看到，激素通过血液循环到达靶细胞，与靶细胞上的受体结合，从而引发一系列生物化学反应，调节生物体的生长发育。（引导学生观察并解释图示）

3.激素调节的实例

-下面，我们通过几个实例来深入了解激素调节。第一个实例是甲状腺激素调节。请大家看第98页的案例，了解甲状腺激素是如何影响人体生长发育的。（学生阅读案例）现在，我想请大家分组讨论：甲状腺激素分泌过多或过少会有什么后果？（学生分组讨论并回答）

4.激素调节的失衡

-接着，我们来探讨激素调节失衡的问题。请大家看第99页的内容，了解激素分泌失衡可能导致的疾病。（学生阅读）现在，我想请大家分享一下你们在日常生活中遇到的相关实例。（学生分享实例）

5.激素调节与健康

-现在，我们来谈谈激素调节与健康的关系。请大家看第100页的内容，了解如何保持激素平衡，以及激素平衡对健康的重要性。（学生阅读）接下来，我想请大家结合自己的生活经验，讨论如何保持激素平衡。（学生讨论并分享）

四、课堂小结

-好的，同学们，我们已经了解了激素调节的作用、原理、实例以及与健康的关系。请大家简要总结一下本节课所学内容。（学生总结）

五、布置作业

-下面，我给大家布置一些作业。请大家完成第101页的练习题，并结合自己的生活实际，写一篇关于激素平衡与健康的短文，字数不限。（学生接受作业）

六、课后延伸

-同学们，激素调节是一个复杂的生物学过程，它对我们的生长发育和健康有着重要的影响。希望大家在课后能够