八年级地理下册 第六章 第一节 东北地区的地理位置与自然坏境说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然坏境说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然坏境说课稿（新版）湘教版

课程基本信息

1.课程名称：湘教版八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕东北地区的地理位置与自然环境进行讲解，使学生了解该地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本概况，为后续学习该地区的自然资源、经济发展等内容打下基础。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图工具，独立分析东北地区地理位置的能力，通过实地考察或模拟体验，理解自然环境对人类活动的影响。

2.地理思维：引导学生通过比较、归纳的方法，理解东北地区自然环境的特点，以及这些特点如何塑造了该地区的独特景观和文化。

3.地理视角：激发学生对东北地区自然环境的兴趣，培养其从地理视角观察、思考问题的习惯，增强对国家不同地理区域的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中，已经接触了地图的基本知识和我国不同地理区域的特征。此外，他们还了解了一些基本的地理概念，如地理位置、地形、气候等，这为学习东北地区的地理位置与自然环境奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科充满好奇，对探索不同地区的自然环境和人文特点有浓厚兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过观察、讨论和实践活动来学习。学生中有一部分倾向于视觉学习，另一部分则偏好动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习东北地区的地理位置与自然环境时，可能会对复杂的地理数据和地形分布感到困惑。此外，对气候类型的理解和记忆也可能存在困难。同时，如何将理论知识与实际地理环境相结合，以及如何运用地理思维分析问题，对学生来说可能是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统软件（GIS）、教学演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字化地图、地理学科网站、教学视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察（模拟体验）、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北地区地理位置与自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道东北地区吗？它位于我国的哪个位置？它的自然环境有哪些特点？”

-展示一些关于东北地区的图片，如雪景、森林、湿地等，让学生初步感受东北地区的魅力和特色。

-简短介绍东北地区的基本概念、地理位置的重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.东北地区地理位置与自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本概念。

过程：

-讲解东北地区的地理位置，包括其在中国的位置、与周边地区的界限等。

-介绍东北地区的地形地貌，如平原、山地、丘陵等，使用地图和示意图帮助学生理解。

-详细讲解东北地区的气候特点，如冬季寒冷、夏季温暖等，通过实例让学生理解其气候类型。

3.东北地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北地区的地理位置与自然环境的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的东北地区案例进行分析，如哈尔滨的冰雪节、大兴安岭的森林资源等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北地区的自然环境多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用东北地区的自然环境特点促进可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与东北地区自然环境相关的主题进行深入讨论，如旅游开发、生态保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北地区自然环境的特点和重要性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北地区自然环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括东北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及案例分析等。

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