语文统编版（2024）一年级上册阅读4 四季 教案.docx

阅读4四季

【教材解析】

《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。

全文共四小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富有童趣且朗朗上口。各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。

课文所配四幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，也有助于学生理解儿歌的内容。

【教学目标】

1.认识“鸟、说”等11个生字和言字旁、折文、提土旁3个偏旁，读准多音字“地”。会写“四、小”等5个字。

2.正确朗读课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。

【教学重点】

1.认识“鸟、说”等11个生字和言字旁、折文、提土旁3个偏旁，读准多音字“地”。会写“四、小”等5个字。

2.仿照课文，说说自己喜欢的季节。

【教学难点】

会写“四、小”等5个字，认识言字旁、折文、提土旁3个偏旁。

【教学准备】

PPT

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“鸟、说”等11个字，读准多音字“地”的字音。会写“四、小、鸟、是、天”5个字。认识“讠、夂、土”3个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、直入课题

板书：四季

1.理解课题。

师：一年有四个季节，谁能说一说，是哪四个季节？

预设：春、夏、秋、冬。

师：老师想知道，同学们最喜欢哪个季节呢？你为什么最喜欢这个季节呢？谁来说一说？

预设1：我最喜欢春天。春天天气不冷不热，草木发芽，花儿盛开，非常美丽。

预设2：我最喜欢夏天。因为夏天可以吃冰淇淋，可以游泳，可以捉知了。

预设3：我最喜欢秋天。因为秋天有葡萄、苹果、梨、石榴等很多可口的水果。

预设4：我最喜欢冬天。因为冬天下大雪，我可以和小朋友们一起堆雪人、打雪仗。

小结：四个季节，各自有着鲜明的特点。今天，我们就一起走进作家薛卫民笔下的四季，感受不同季节的不同风景。来，咱们一起读——四季。

二、初读课文，整体感知

1.学生自主朗读课文。

要求：①遇到不熟或不认识的字和词语借助拼音多读几遍。

②读完后，用圆圈圈出本课要求会认的11个生字，再大声读一读。

③抽查朗读情况。

④老师读一句，学生跟读一句。

2.认识诗歌中的“节”。

（1）认识“节”。

师：《四季》是一首现代诗，有的现代诗也分段，诗歌的段叫“小节”。看，这是第一小节。

出示PPT：

（2）学生在课本上标注“节”的序号。

师：这首小诗一共有4节，你标对了吗？

3.整体感知。

（1）师：这四个小节，分别写的是什么季节？

预设：第一小节写的是春天，第二小节写的是夏天，第三小节写的是秋天，第四小节写的是冬天。

（2）每个季节有什么？

预设：春天有尖尖的草芽，夏天有圆圆的荷叶，秋天有弯弯的稻穗，冬天有挺着大肚子的雪人。

三、多种方法认读生字

（一）检查圈画生字的情况

师：诗歌中，有我们今天要学的10个要求会认的字。检查一下，你全都在课文中画出来了吗？

出示PPT：

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up11(niǎo),鸟)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(shuō),说)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up11(shì),是)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(chūn),春)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(qīnɡ),青)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(wā),蛙)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(xià),夏)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up11(zhe),着)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(pí),皮)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(de),地)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up11(jiù),就)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(dōnɡ),冬)

（二）由老师带领认读生字。

1.认读“鸟”。

（1）看图识记生