语文统编版（2024）一年级上册阅读8 比尾巴 教案.docx

阅读8比尾巴

【教材解析】

《比尾巴》以问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。儿歌句式整齐，富有节素和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。

课文插图生动形象地展示了六种动物的尾巴，可以给学生直观的感受，帮助他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。

【教学目标】

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“比、巴”等4个字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。

【教学重点】

1.认识11个生字和3个偏旁，会写4个字和1个笔画。

2.朗读课文，背诵课文。

【教学难点】

读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。人字头和八字头的区别。

【教学准备】

PPT

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。

2.能正确地朗读课文，整体感知文章内容。

3.学习前两小节，读好问句的语气。背诵课文。

【教学过程】

一、情景激趣，导入新课

1.师：森林里的小动物们要举行一项非常特别的比赛，请我们每个同学做裁判。

它们比什么呢？

板书：比尾巴

师：今天，我们要学习的课文就是——比尾巴。

指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1.听老师朗读课文。

2.学生初读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。

3.多种方式认读生字。

（1）根据读音特点，归类识字。

谁、长：是翘舌音。

伞、最：是平舌音。

（2）字源识字。

出示PPT：

指导：甲骨文的“比”就像两个人面向右，一左一右并列靠着的样子。

出示PPT：

指导：“尾”是个象形字。甲骨文的“尾”就像鸟、兽、身体末端的尾巴。

——兔

指导：“兔”字，是我们的祖先根据兔子的样子造出来的。

出示PPT：

——伞

指导：“伞”是象形字。撇捺像伞面，点撇像是伞骨头，横像伞上的按钮，竖就是长长的伞柄。

（3）比一比识字。

把——巴把=扌+巴

（3）加一加识字。

尸+毛=尾扌+巴=把匕+匕=比讠+隹=谁

（4）反义词识字。

长——短公——母

4.集体认读。

（1）带拼音指名认读。

出示PPT：

EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(bǐ),比)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(wěi),尾)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(ba),巴)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(shuí),谁)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(chánɡ),长)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(duǎn),短)

一EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(bǎ),把)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(sǎn),伞)EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(tù),兔)子EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(zuì),最)好看EQ\*jc0\*Font:楷体\*hps20\o\ad(\s\up17(ɡōnɡ),公)鸡

（2）带拼音开火车认读。

（3）去掉拼音开火车认读。

出示PPT：

比尾巴谁长短一把伞

兔子最好看公鸡

（4）去掉拼音齐读。

5.学习八字头、提手旁和斜刀头3个偏旁。

（1）区分八字头和人字头。

出示PPT：

八字头：公鸡公共

人字头：雨伞打伞

（2）提手旁。

师：同学们，借助拼音读一读这些词语。出示PPT：

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps20\o\ad(\s\up17(dǎ),打)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps20\o\ad(\s\up17(qiú),球)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps20\