广东省肇庆市2024-2025年高中地理 限时训练十七评讲说课稿 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练十七评讲说课稿新人教版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省肇庆市2024-2025年高中地理新人教版必修2中的“限时训练十七”评讲。本节课将重点讲解和分析我国不同区域的地理环境差异，包括地形、气候、水文等方面的特点，以及这些特点对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材第二章“中国的自然环境”以及第三章“中国的经济发展”紧密相关。学生在前期的学习中已经掌握了我国自然环境的基本特征，包括地形、气候、水文等方面的知识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，分析不同区域的地理环境差异，进一步巩固和提升学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析限时训练十七中的区域地理环境差异，学生将能够运用地理信息系统（GIS）技能，提升地理实践力；同时，通过比较不同区域的自然和人文特点，发展综合思维，形成对区域差异的整体认识；最终，通过探讨人类活动与地理环境的关系，培养学生的人地协调观，强化可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国自然环境的整体特征，包括地形、气候、水文等基本概念，以及不同地理区域的划分和特点。他们通过前期的学习，已经能够识别和描述主要的地理要素和它们之间的相互作用。

2.学生在学习地理课程时，通常对身边的地理环境有较高的兴趣，能够通过观察和体验来理解地理现象。他们的学习能力包括分析问题和解决问题的能力，以及运用地图和地理信息系统（GIS）等工具的能力。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和实地考察来加深理解，同时也愿意参与小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象的地理概念和复杂地理过程的理解，以及对不同区域地理特征之间内在联系的认识。此外，将理论知识应用于实际问题的能力，以及跨学科综合分析能力的提升，也是学生在学习过程中可能遇到的挑战。

教学资源

-教科书《新人教版高中地理必修2》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图和地理信息系统（GIS）软件

-地理学科相关教学视频

-网络资源（地理学科网站、在线教学平台）

-实地考察照片和资料

-小组讨论和合作学习的材料

-课堂互动软件（如答题器、在线投票系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的自然风光照片，引导学生观察并讨论这些地区的地理特征。

-提问学生：“你们能描述这些地区的地理环境差异吗？这些差异对我们的生活有哪些影响？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示教材中的相关章节内容，包括地形、气候、水文等地理要素的特点。

-结合实例讲解不同区域的地理环境差异，如东南沿海与西北内陆的对比。

-引导学生通过地图分析不同区域的地理特征，并讨论这些特征的形成原因。

-运用GIS软件模拟不同地理环境对人类活动的影响，如城市规划和农业生产。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂所学内容，分析给定区域的地理环境特点。

-学生独立完成练习后，分组讨论答案，教师选取几组学生的答案进行讲解和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调不同区域地理环境差异对人类活动的影响。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为我们应该如何合理利用地理环境资源？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的地理区域，调查并撰写报告，内容包括该区域的地理环境特点及其对人类活动的影响。

-提醒学生作业要求和提交时间，并鼓励他们利用网络资源和实地考察来丰富报告内容。

知识点梳理

1.地形特征

-地形的分类（平原、高原、山地、丘陵、盆地）

-地形对气候、水文和人类活动的影响

-我国主要地形区的特点（如青藏高原、黄土高原、云贵高原等）

2.气候特征

-气候类型的划分（热带、亚热带、温带、寒带）

-气候要素（气温、降水、湿度、风向等）

-我国主要气候区的特点（如季风气候、大陆性气候等）

3.水文特征

-水文要素（河流、湖泊、地下水、水文循环等）

-水文对人类活动的影响（如农业生产、水资源利用等）

-我国主要水文区的特点（如长江流域、黄河流域、珠江流域等）

4.地理信息系统（GIS）

-GIS的基本概念和功能

-GIS在地理研究中的应用（如地图制作、空间分析等）

-GIS在解决实际问题中的作用（如城市规划、环境保护等）

5.不同区域的地理环境差异

-区域的划分方法和标准

-不同区域的地理环境特点（如地形、气候、水文等）

-不同区域地理