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中班主题活动蔬菜朋友教案反思

这是中班主题活动蔬菜朋友教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

第一局部：预设方案

一、概况阐明

主题名称：蔬菜朋友

对象：中一班中二班

人数：40人39人

预设工夫：

二、主题来源：

人们每天的生活都离不开蔬菜，蔬菜中含有许多其他食品没法代替的营养成分，蔬菜的选择常常影响着我们身体的健康与成长。

随着家庭生活条件的不断改善，所吃的食品也更丰富多样，不可否认鸡、鸭、鱼、肉等食品对幼儿的勾引远远要比蔬菜强烈的多，年轻的父母也认为水果可以替换蔬菜的营养，幼儿的营养和健康遭到前所未有的应战。因而我们开展了mdash;mdash;蔬菜朋友这一主题活动。

在蔬菜朋友这一主题里，我们老师力图从感情动手，调动幼儿内在的积极性和兴味，所以今天我们就为小朋友提供这一活动，是想让每位幼儿经过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

三、过程预设

〔一〕启动阶段

1、经验激活与唤醒

〔1〕、目标：了解幼儿对蔬菜的已有认识状态；唤醒或激活幼儿同蔬菜相关的生活经验；激发幼儿对蔬菜这一活动主题探求的兴味。

〔2〕、预设活动：由?蔬菜屋?的故事导入，经过说说蔬菜、品尝各种菜，讲述蔬菜故事等，激活幼儿相关经验。

2、建立主题探求网络

3、家园联系

〔1〕经过家长会，让家长了解主题探求活动的内容、范围及意义。

〔2〕经过爱心桥，让家长了解在主题蔬菜中可能需求配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

〔3〕书写告诉，告诉家长孩子们的探求进程，求得家长的协助。

〔二〕实行阶段

1、活动任务阐明

引导和鼓励幼儿运用已有的经验和技能，较持续地探求本人感兴味的成绩；关注、鼓励、支持幼儿的探求行为，引发幼儿对探求的兴味，并有实真实在的播种。

2、可能的探求领域

〔1〕蔬菜的品种，包括蔬菜的名称、外形、颜色和滋味等。

〔2〕蔬菜的来源与生长

〔3〕蔬菜的构造与营养

〔4〕蔬菜的加工

3、可能的探求方式

〔1〕座谈：请保健老师与幼儿谈谈蔬菜的营养价值。

〔2〕观察和品尝：教师提供各种蔬菜让幼儿了解它们的外观、颜色及口味等。

〔3〕采访：经过访问阿姨、老师、超市营业员等，了解蔬菜的品种与特点。

〔4〕参观：带幼儿参观菜园，初步了解蔬菜的来历和蔬菜的生长情况。

〔5〕动手操作：利用各种蔬菜切片，创造性地设计制造蔬菜拼盘。

〔三〕展现阶段

1、目标

〔1〕师生一同回忆探求的历程，经过回忆、整理图片材料、看录像，归纳、整理，提炼有价值的研讨成果，勾引幼儿考虑和分析甚么东西值得展现和如何展现。

〔2〕帮助幼儿尝试用本人的方式介绍和展现本人研讨的方式与成果，在此过程中学会交流、学会表达、学会分享，培养合作认识与合作精神。

〔3〕勾引幼儿对探求过程的得失进行总结、反思，帮助幼儿对本人创作的作品进行自我反思与评价，同时接受来自同伴和教师的评估，培养幼儿构成初步的评价认识和自我反思认识。

2、可能出现的展现方式

〔1〕游戏展现：自办蔬菜商店，模拟购物。

〔2〕美工活动：绘制我们的菜园

〔3〕利用蔬菜，现场加工制造蔬菜拼盘。

第二局部：活动安排

第一阶段

活动一

科学领域活动mdash;mdash;篮子里的蔬菜

活动目标：知道几种常见蔬菜的名称与外形特点。

感受蔬菜的多种多样。

活动过程记录

方式：对话实录式

教师讲述故事，引导了幼儿极大的兴味。兴味的焦点集中在本人曾吃过的各种蔬菜上。

老师：今天，老师带来了一样蔬菜。你们猜是甚么

幼儿：黄瓜、卷心菜、茄子

观察与反思

从平时的观察中，发现孩子对每天午饭时发现好多小朋友有偏食景象有的说不吃这菜，有的不吃那种菜。所以此次设计教学选择了蔬菜这一主题。从今天的说话中看幼儿对蔬菜的品种、滋味有必然的经验，但是对于甚么是蔬菜是甚么并不清楚，以致于一些幼儿将鱼呀、肉呀、等等当成了蔬菜，所以我建议孩子们回家先问问大人，让孩子们懂得问大人也是一种很好的学习方法。

活动二

社会领域活动mdash;mdash;去菜场

活动目标：参观菜市场，了解那里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜的地方。

能大胆地与人交往，参与买菜活动。

活动过程记录

方式：对话实录式

老师：你们看，这是甚么

幼儿：小白菜、西红柿、茄子

老师：你们吃过这些菜吗

肖婧：我吃过南瓜，很甜的

敬泽：老师我吃过马铃薯、葫芦瓜，好好吃的。

老师：你们还喜欢吃甚么蔬菜呀为甚么

鸿雁：我喜欢吃红萝卜，由于红萝卜很有营养。

昊炜：我喜欢吃青豆，吃了身体好。

老师：你们吃了那么多蔬菜，到底甚么叫蔬菜呀/

幼儿：小白菜、马铃薯、黄瓜、茄子都是蔬菜

老师：那鱼和肉是否是蔬菜呢

幼儿：不是的

辰烨：鱼和肉人家不叫它蔬菜的

观察和反思

在