2024-2025学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 文学的繁荣说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣说课稿新人教版必修3

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修3高中历史第8单元第22课《文学的繁荣》。本节课将详细介绍19世纪以来世界文学的发展变化，包括现实主义文学、浪漫主义文学、现代主义文学等重要文学流派及其代表作品。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以结合之前学习的19世纪以来的世界历史背景，理解文学流派产生的时代背景和社会原因。同时，本节课的内容也能帮助学生进一步了解不同文学流派的风格特点，丰富他们的文学素养，为后续学习打下基础。教材内容涉及现实主义文学的代表作家托尔斯泰、巴尔扎克，浪漫主义文学的雨果、雪莱，以及现代主义文学的乔伊斯、普鲁斯特等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析文学作品背后的社会背景和历史条件，提高历史解释能力。

2.引导学生通过比较不同文学流派的特点，培养审美情趣和文学鉴赏能力。

3.激发学生对世界文学的探究兴趣，培养跨文化交流和国际视野。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。具体来说：

1.知识层面：学生已经学习了世界历史的基本框架和重要事件，对19世纪以来的世界历史背景有所了解，但可能对文学史的了解相对较少，对文学流派及其代表作品的认识有限。

2.能力层面：学生在分析问题和归纳总结方面已有一定能力，能够通过教师的引导对文学作品进行初步的分析和评价，但深度分析和批判性思维仍需培养。

3.素质方面：学生对文学作品的兴趣和审美能力各不相同，部分学生可能对文学有较高的热情，而另一部分可能对此较为淡漠。学生的阅读习惯和文学素养也各有差异。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度参差不齐，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。此外，部分学生在学习过程中可能存在拖延、注意力不集中等问题。

5.对课程学习的影响：学生的知识背景、兴趣和能力差异会影响他们对本课程内容的接受和理解程度。教师需要针对不同层次的学生采取相应的教学策略，以激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习资源库。

3.信息化资源：历史文献电子版、文学作品选段、视频资料（如相关电影、纪录片片段）。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、课堂提问。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将学习第8单元第22课《文学的繁荣》。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学习的19世纪以来的世界历史背景，思考这样一个问题：在不同的历史时期，文学艺术是如何反映社会现实的呢？接下来，让我们一起进入本节课的学习。

二、课文主旨内容探究

1.现实主义文学

（1）请同学们翻到教材第95页，阅读“现实主义文学”部分。在阅读过程中，注意找出现实主义文学产生的时代背景和代表作家。

（2）好的，请停下阅读。谁可以告诉我现实主义文学产生的时代背景是什么？是的，19世纪是现实主义文学兴起的时代，这个时期的社会背景是怎样的呢？请同学们结合教材内容，用自己的话概括一下。

（3）接下来，我们来看一下现实主义文学的代表作家。请同学们分享一下你们在阅读过程中了解到的作家及其作品。例如，托尔斯泰的《战争与和平》、巴尔扎克的《人间喜剧》等。

2.浪漫主义文学

（1）现在，我们转向浪漫主义文学。请同学们翻到教材第96页，阅读“浪漫主义文学”部分。同样地，注意找出浪漫主义文学产生的时代背景和代表作家。

（2）请同学们停下阅读。谁能告诉我浪漫主义文学产生的时代背景是什么？是的，18世纪末到19世纪中叶是浪漫主义文学盛行的时期。这个时期的社会背景有哪些特点呢？请同学们结合教材内容，用自己的话概括一下。

（3）接下来，我们来看一下浪漫主义文学的代表作家。请同学们分享一下你们在阅读过程中了解到的作家及其作品。例如，雨果的《巴黎圣母院》、雪莱的《西风颂》等。

3.现代主义文学

（1）现在，我们进入现代主义文学的学习。请同学们翻到教材第97页，阅读“现代主义文学”部分。同样地，注意找出现代主义文学产生的时代背景和代表作家。

（2）请同学们停下阅读。谁能告诉我现代主义文学产生的时代背景是什么？是的，20世纪初是现代主义文学兴起的时期。这个时期的社会背景有哪些特点呢？请同学们结合教材内容，用自己的话概括一下。

（3）接下来，我们来看一下现代主义文学的代表作家。请同学们分享一下你们在阅读过程中了解到的作家及其作品。例如，乔伊斯的《尤利西斯》、普鲁斯特的《追忆似水年华》等。

三、全文侧重点讲解

1.文学与社会现实的关系

（1）同学们，通过学习这三种文学流派