2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第25课 美洲与亚洲的经济区域集团化教学说课稿 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第25课美洲与亚洲的经济区域集团化教学说课稿岳麓版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解美洲与亚洲的经济区域集团化，帮助学生深入理解经济全球化的具体表现和影响，以及我国在全球化进程中的地位与作用。结合高中生的认知水平，引导学生掌握经济区域集团化的概念、特点及其对各国经济的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过案例分析，激发学生兴趣，提高课堂互动性，使学生在实际操作中深化对知识点的理解和运用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：1.培养学生的历史思维素养，通过分析美洲与亚洲经济区域集团化的历史背景、发展过程及其影响，提高学生运用历史视角观察和分析现实问题的能力。2.培养学生的家国情怀素养，引导学生关注我国在经济全球化进程中的地位与作用，增强学生维护国家经济安全的意识。3.培养学生的实践创新素养，通过案例分析，激发学生思考如何在经济全球化背景下实现我国经济的可持续发展。4.培养学生的合作与交流素养，鼓励学生在课堂上积极发表观点，与他人进行有效交流，共同探讨经济区域集团化的发展趋势。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.美洲与亚洲经济区域集团化的特点及其对世界经济的影响。

2.我国在亚洲经济区域集团化中的地位与作用。

难点：

1.美洲与亚洲经济区域集团化形成的内在动力和外部因素。

2.经济区域集团化对我国经济发展带来的机遇与挑战。

解决办法：

1.通过图表、案例和视频资料，直观展示美洲与亚洲经济区域集团化的发展过程，帮助学生理解其特点和影响。

2.结合当前国际形势，分析我国在亚洲经济区域集团化中的角色，强调我国经济的优势和潜力。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨经济区域集团化的内在动力和外部因素，以及其对我国经济的具体影响。

4.针对难点问题，设计互动问答环节，鼓励学生提问，教师及时解答，帮助学生突破理解障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解美洲与亚洲经济区域集团化的基本概念、发展历程及其影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论经济区域集团化对成员国及全球经济的影响。

3.案例分析法：通过具体案例分析，使学生深入理解经济区域集团化的实际运作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示经济区域集团化的相关图表和数据，增强直观性。

2.教学软件：利用历史模拟软件，模拟经济区域集团化的形成过程，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展知识面，增强自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于美洲与亚洲经济区域集团化的预习资料，包括相关历史背景、发展历程和影响等内容，要求学生预习并做好笔记。

设计预习问题：设计问题如“经济区域集团化对成员国经济有哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解经济区域集团化的基本概念和发展趋势。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍美洲与亚洲经济区域集团化的案例，如北美自由贸易区和东盟，引出课题。

讲解知识点：详细讲解经济区域集团化的定义、特点及其对全球经济的影响。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析不同经济区域集团化的优势和挑战。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析经济区域集团化的影响。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解经济区域集团化的基本概念和影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解经济区域集团化的作用。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于美洲与亚洲经济区域集团化的课后作业，如分析某一经济区域集团化的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对经济区域集团化的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程