2024（新插图）人教版五年级数学上册 第8课时 用计算器探索规律-课件.ppt

小数除法人教版五年级数学上册第8课时用计算器探索规律3

一情境导入谁能说说看这是什么？今天就让我们一起来学习用计算器探索规律。

二新课探究0.3636…4÷11=0.4545…5÷11=1÷11=0.0909…2÷11=0.1818…3÷11=0.2727…(教科书35页例9)例9用计算器计算下面各题。你发现了什么规律？

是被除数的9倍。0.3636…4÷11=0.4545…5÷11=1÷11=0.0909…2÷11=0.1818…3÷11=0.2727…0918273645它们的商都是循环小数。循环节规律是被除数的9倍。是被除数的9倍。是被除数的9倍。是被除数的9倍。

0.5454…0.7272…规律：商是整数部分为0的循环小数，循环节是9的倍数，被除数是几，循环节就是9的几倍。不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。6÷11=8÷11=0.6363…0.8181…7÷11=9÷11=

2222222.1111111三随堂练习(教科书第35页做一做)用计算器计算前四题，找出规律，直接写出后两题的得数。3×0.73.3×6.73.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.7======3.333333×666666.7=2.122.11222.1112222.111122222.11111222222.111111你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？

四培优训练1.根据333667×3=1001001填空。333.667×6=（）20027×9=（）300300.33336.67×12=（）40040.043336.67×18=（）60060.061001001÷3336.67=（）3001001.001÷333667=（）0.0031001001÷333.667=（）300010010.0÷333.667=（）30

17.6662222222.先用计算题计算前三题，找出规律，再把后面几题补充完整。3×43.3×3.43.33×33.43.333×333.43.3333×3333.43.33333×33333.4======11.22111.2221111.2222111119=16.555…149÷9=15.444…139÷9=14.333…129÷9=13.222…119÷9=12.111…109÷9=（1）（2）

3.先找出规律，再按规律填数。（1）4，1.2，0.36，0.108，（），（）。（2）1.6，4，10，（），（），156.25。0.03240.009722562.5（3）1.5，0.75，0.375，（），（）。0.18750.09375一起说一说你是如何找规律的。

五课堂小结用计算器探索规律在探索规律时，有时要根据计算结果寻找规律。可以用计算器算出结果，再观察发现规律。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放