2024秋九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

教材分析

《2024秋九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse说课稿（新版）》外研版，本节课旨在通过学习与伟大发明相关的语言知识，培养学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际能力。本节课内容紧密围绕课本，以发明创造为主题，通过讨论和分析不同时期的伟大发明，使学生了解科技发展对人类生活的影响，同时学习描述发明创造的词汇和句型，为学生的语言输出提供素材和结构。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论伟大发明，提高准确、流利地表达自己观点的能力。

2.文化意识：培养学生对科技发明及其对人类生活影响的理解，增强对创新精神的认同和尊重。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探究精神，通过分析发明案例，锻炼批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组讨论，提升学生的合作学习能力和信息筛选整合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“invention,”“innovative,”“impact,”“contributeto”等，这些词汇是描述发明创造的关键词，需要学生熟练掌握并能在实际语境中运用。

-句型结构学习：例如，“...haschangedthewaywelive”和“...isconsideredoneofthegreatestinventionsofalltime”等句型，这些句型有助于学生描述发明的重要性及其对生活的影响。

-阅读理解技巧：培养学生通过上下文推断词义、概括段落大意和提取关键信息的技巧。

2.教学难点

-复杂句子理解：课文中的长句和复杂句子结构，如定语从句和被动语态的使用，可能会使学生理解起来有困难。例如，“Thetelephone,inventedbyAlexanderGrahamBellin1876,revolutionizedcommunicationbyallowingpeopletotalkoverlongdistances”这句话中，学生需要理解“inventedby...”作为定语从句的用法。

-词汇深度理解：一些抽象词汇如“revolutionize,”“convenience,”“transform”等，学生可能难以理解其深层含义和具体应用场景。

-语言输出能力：在实际应用中，学生可能会遇到如何组织语言描述一个发明创造的挑战，如何连贯地使用所学词汇和句型来表达自己的观点，是本节课的一个难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、耳机（用于听力练习）

-课程平台：学校在线学习平台（用于课后作业和资源分享）

-信息化资源：课文电子版、相关发明创造的视频资料、在线英语学习软件（如词典、翻译工具）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、互动式问答

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文电子版、相关发明创造的简短视频和背景资料，要求学生预习并了解本节课的主题。

-设计预习问题：如“你认为哪项发明对你的生活影响最大？”和“发明家需要具备哪些品质？”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示历史上的伟大发明，如轮子的发明，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“revolutionize”（革命化）和“...iscreditedwith...”（...被归功于...）。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同发明的影响，或进行角色扮演，模拟发明家介绍自己的发明。

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