小学信息技术第二册 沿途风（1）——插入图片（一）说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第二册沿途风（1）——插入图片（一）说课稿河大版

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备课成员

教学内容

《小学信息技术第二册沿途风（1）——插入图片（一）》说课稿河大版

本节课选自河大版小学信息技术第二册第二章第二节《沿途风（1）——插入图片（一）》。本节课主要教授学生在Word文档中插入图片的方法。具体内容包括：

1.图片的插入：学习如何在Word文档中插入本地图片。

2.图片的调整：掌握调整图片大小、位置和对齐方式的方法。

3.图片的环绕方式：了解并设置图片的环绕方式，使图片与文字更好地融合。

4.实践操作：通过实例操作，巩固所学内容，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过在Word文档中插入图片，增强学生对信息技术的敏感性和应用意识。

2.信息处理能力：通过调整图片大小、位置和对齐方式，训练学生有效处理信息资源，提升文档的美观度和可读性。

3.创新思维：鼓励学生在文档中加入个性化图片，激发创意思维，培养独立解决问题的能力。

4.信息伦理素养：引导学生正确使用图片资源，尊重版权，培养良好的信息道德和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-插入图片的方法：如何从电脑中选择并插入图片到Word文档中。

-图片调整：包括调整图片大小、旋转角度、裁剪以及位置移动。

-图片环绕方式：如何设置图片与文字的环绕方式，如四周型、紧密型等。

举例：

-在Word文档中插入一张风景图片，并要求学生按照步骤完成操作，以掌握插入图片的基本方法。

-实践中，指导学生将插入的图片调整为合适的尺寸，并置于文档中的合适位置，让学生理解图片调整的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-图片的精确调整：如何精确调整图片大小和位置，尤其是与文字的相对位置。

-图片环绕方式的设置：理解并应用不同的图片环绕方式，使图片与文字配合更加美观。

-图片版权意识：如何在尊重版权的前提下，合理使用图片资源。

举例：

-当学生尝试将图片与文字对齐时，可能会遇到图片位置难以精确控制的问题。教师可以通过演示和引导学生尝试不同的调整方法，如使用“布局”选项卡中的“对齐”功能，来帮助学生突破这一难点。

-在设置图片环绕方式时，学生可能不理解不同环绕方式的效果。教师可以通过实际操作演示，让学生直观地看到不同环绕方式下文字和图片的布局变化，从而帮助学生理解并掌握设置方法。

-对于图片版权意识，教师可以举例说明未经授权使用图片可能带来的后果，强调尊重版权的重要性，并通过合法途径获取图片资源，培养学生的合法使用习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本河大版小学信息技术第二册教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片素材，用于学生练习插入图片的操作；制作PPT，展示图片调整和环绕方式的示例。

3.实验器材：每人一台安装有Word软件的计算机，确保学生能够亲自操作实践。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作，同时保持教室整洁，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一份没有图片的Word文档，询问学生是否觉得文档单调，是否希望加入图片使其更生动。

2.提出问题：教师提出问题：“如何在Word文档中插入图片？”

3.激发兴趣：教师鼓励学生思考并分享自己的想法，同时引出本节课的主题——插入图片。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标明确：教师明确本节课的教学目标，即学会在Word文档中插入图片、调整图片大小和设置图片环绕方式。

2.插入图片方法讲解：教师通过PPT展示插入图片的步骤，并实时演示操作。

-选择插入图片的位置。

-点击“插入”菜单中的“图片”选项。

-从电脑中选择图片并插入到文档中。

3.图片调整讲解：教师展示如何调整图片大小、旋转角度和裁剪。

4.图片环绕方式讲解：教师介绍不同的图片环绕方式，如四周型、紧密型等，并演示设置方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生跟随教师步骤，在电脑上尝试插入图片、调整大小和设置环绕方式。

2.小组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，并尝试解决。

3.教师指导：教师在教室巡视，对学生进行个别指导，确保每个学生都能掌握操作方法。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问：教师提问学生关于插入图片的操作步骤，检查学生对知识的掌握情况。

2.互动：教师邀请学生上台展示自己的