高中历史 第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 战后的经济改革与挫折说课稿 北师大版必修2.docx

高中历史第七单元苏联的社会主义建设第21课战后的经济改革与挫折说课稿北师大版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第七单元苏联的社会主义建设第21课战后的经济改革与挫折

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习苏联战后的经济改革与挫折，了解苏联在战后时期所采取的经济政策，以及这些政策带来的影响和挑战。通过分析苏联经济改革的过程和结果，使学生认识到经济改革的重要性和复杂性，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史思维、历史价值观和文化认同。通过分析苏联战后的经济改革与挫折，学生将学会运用史料实证、历史解释的方法，培养其历史思维能力；同时，通过理解苏联经济改革的背景、过程和影响，学生将形成对历史发展的整体观念和批判性思维，提高其历史价值观；此外，通过对苏联社会主义建设历程的学习，学生将增强对中国特色社会主义道路的理解和认同，培养其文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-苏联战后经济改革的背景、内容和影响。

-经济改革中的主要措施及其对苏联经济和社会的影响。

具体细节如下：

-学生需要掌握苏联战后经济改革的起因，包括战争对经济的破坏、国际环境的变化等。

-学生需理解赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期的经济改革措施，例如农业集体化的调整、工业管理体制的改革等。

-学生需了解改革的效果和局限性，例如农业生产效率的提高与农业生产结构的问题，以及工业改革的成就与不足。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解苏联经济改革中存在的深层次矛盾和问题。

-分析改革失败的原因及其对苏联未来发展的影响。

具体细节如下：

-学生可能会难以理解苏联经济改革中政治因素与经济因素相互作用的复杂性。例如，赫鲁晓夫的改革虽然试图减少中央集权，但由于政治体制的限制，改革效果并不显著。

-学生可能难以把握勃列日涅夫时期改革与赫鲁晓夫时期改革的区别和联系，例如勃列日涅夫试图通过加强工业管理来提高效率，但未能解决根本性问题。

-学生可能会对苏联经济改革失败后导致的社会政治后果感到困惑，如经济停滞、生活水平下降，以及最终导致苏联解体的因素。教师需要通过具体案例帮助学生理解这些复杂关系和深层次的影响。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中历史必修2《苏联的社会主义建设》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备苏联战后经济改革的相关图片、历史数据图表，以及相关的历史纪录片片段，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以苏联战后的社会背景为切入点，简要回顾上一节课的内容，提出问题：“同学们，上一节课我们学习了苏联社会主义建设的基础，那么战后苏联面临了哪些新的挑战和机遇呢？”引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——苏联战后的经济改革与挫折。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍苏联战后经济改革的背景，包括战争造成的经济破坏和国际形势的变化。接着详细讲解赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期的经济改革措施，如农业集体化的调整、工业管理体制的改革等。通过具体案例和数据，分析这些改革措施的成效和存在的问题。在此过程中，教师应引导学生思考改革背后的原因和后果，以及改革对苏联社会的影响。

-讲解赫鲁晓夫时期的改革，包括农业方面的“玉米运动”和工业方面的“新经济体制”。

-分析勃列日涅夫时期的改革，重点讲解其工业政策的变化和农业方面的尝试。

-讨论改革中的问题和局限性，如管理效率低下、腐败问题等。

3.巩固练习（10分钟）

-赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期的改革有哪些主要区别？

-苏联战后经济改革为何未能实现预期的目标？

-这些改革对苏联社会产生了哪些深远的影响？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调苏联战后经济改革的重要性及其对苏联历史进程的影响。同时，指出改革中的不足和教训，引导学生思考如何从历史中汲取经验。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，分析苏联战后经济改革失败的原因及其对苏联未来的影响。作业应包括对改革措施的评价和对未来改革方向的思考。教师可以提供一些关键问题作为写作指导，如：

-苏联经济改革中的主要障碍是什么？

-如果改革措施得当，苏联的历史可能会如何发展？

-你认为苏联解体的根本原因是什么？

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-苏联战后经济改革的历史文献，包括赫鲁晓夫和勃列日涅