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小班数学教案小猫钓鱼

小班数学教案小猫钓鱼1

设计思路：

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松承受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育嬉戏和计算嬉戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和好玩。

活动目标：

1、活动身体，稳固1—4数数，懂得颜色对应。

2.激发幼儿共同学习的愿望。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

阅历预备：

1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有肯定根底，区分三种颜色。

材料预备：

小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程：

一、导入局部。

1、律动：小猫起床。

2、今日妈妈和宝宝一起学本事。

妈妈教过你们什么本事?

二、嬉戏《小猫捉鱼》：(反复2——3次)

1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓舞幼儿向不同方向爬)

2、小猫捉鱼：观看猫妈妈篮中的鱼，知道有很多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(第一次要求把鱼捉完为止;其次次要求捉各种颜色的鱼)

要点：必需是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：

对于小班孩子来说,活动中好玩的故事情节，嬉戏化的情境激发了他们的兴趣和留意力以及活动的积极性。运用嬉戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心安康的角度动身，在幼儿感兴趣的嬉戏和活动中渗透粗浅的数学学问，强调活动的嬉戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得学问的同时获得满意感，整个活动孩子始终沉醉在嬉戏中，兴趣极高。

小班数学教案小猫钓鱼2

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、外形进展分类，稳固14的数数。

2、乐于与同伴进展沟通，体验师生共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他外形的鱼缸一个。

活动过程：

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

教师念儿歌，幼儿和教师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去漫步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。

2、原来这里是个池塘，里面有很多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子）

教师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么外形什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

7、分散沟通：和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的？

8、请个别幼儿沟通。

三、小猫养鱼

1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今日宝宝的本事很大的，钓了许多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想方法）妈妈想到一个好方法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么外形的呀？圆形的小鱼说我喜爱住在和我一样外形的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么外形的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

4、刚刚我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有很多小鱼呢？但是这些小鱼喜爱住在和它一样外形一样颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在一样颜色一样外形的”鱼缸里吧。

5、请