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小班数学教案小猫钓鱼

小班数学教案小猫钓鱼1

设计思路:

枯燥的计算活动不能使幼儿轻松承受,为了熬炼小班幼儿爬的动作,将体育嬉戏和计算嬉戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中,使幼儿主动、欢乐地参加,真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中,使幼儿从小就体会到数学的有用和好玩。

活动目标:

1、活动身体,稳固1—4数数,懂得颜色对应。

2.激发幼儿共同学习的愿望。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

阅历预备:

1、有爬的技能,了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有肯定根底,区分三种颜色。

材料预备:

小猫胸饰若干,猫妈妈胸饰一个,小鱼若干多于幼儿人数的两倍,小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

活动过程:

一、导入局部。

1、律动:小猫起床。

2、今日妈妈和宝宝一起学本事。

妈妈教过你们什么本事?

二、嬉戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)

1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓舞幼儿向不同方向爬)

2、小猫捉鱼:观看猫妈妈篮中的鱼,知道有很多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(第一次要求把鱼捉完为止;其次次要求捉各种颜色的鱼)

要点:必需是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼:分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动:小猫回家

回家猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家,把小鱼送到娃娃家。

活动反思:

对于小班孩子来说,活动中好玩的故事情节,嬉戏化的情境激发了他们的兴趣和留意力以及活动的积极性。运用嬉戏的形式开展活动,符合幼儿的年龄特点,从幼儿身心安康的角度动身,在幼儿感兴趣的嬉戏和活动中渗透粗浅的数学学问,强调活动的嬉戏性、活动性、操作性和趣味性,在幼儿获得学问的同时获得满意感,整个活动孩子始终沉醉在嬉戏中,兴趣极高。

小班数学教案小猫钓鱼2

活动目标:

1、尝试按物体的颜色、外形进展分类,稳固14的数数。

2、乐于与同伴进展沟通,体验师生共同嬉戏的欢乐。

活动预备:

鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他外形的鱼缸一个。

活动过程:

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今日我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?

2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。

教师念儿歌,幼儿和教师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去漫步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。

2、原来这里是个池塘,里面有很多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?

3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)

教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么外形什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。

7、分散沟通:和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?

8、请个别幼儿沟通。

三、小猫养鱼

1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今日宝宝的本事很大的,钓了许多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想方法)妈妈想到一个好方法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么外形的呀?圆形的小鱼说我喜爱住在和我一样外形的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸,我们请什么外形的小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼,并一起检查。

4、刚刚我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有很多小鱼呢?但是这些小鱼喜爱住在和它一样外形一样颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在一样颜色一样外形的”鱼缸里吧。

5、请

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