三年级美术《会动线条》教学设计方案二.pdfVIP

三年级美术是小学阶段重要的基础学科之一，让孩子们在艺术

观、艺术技巧和艺术表现方面得到更加全面的提升。本篇文章就是以

三年级美术教师的身份，为大家介绍一下该年级进行的一节主题为

“会动线条”的美术课教学设计方案二。

一、教学背景

三年级学生正处于年龄较小且对比较简单的事物表现出极大的兴

趣期。他们对于自己手里拿着的笔、纸和颜料进行创作，有一种强烈

的求知欲和好奇心。在艺术创作的过程中，学生们往往只专注于那些

静止的物品，而想要把这些物品呈现生动的画面，就需要他们掌握一

些关于动态线条和运动的知识。本次教学方案的设计，就是要通过让

三年级学生通过学习和探索，更深入地理解和运用动态线条的原理，

从而在艺术创作中体现出更好的想象力和创造力。

二、教学目标

1、认识线条的基本元素和绘画设计的基本原理；

2、能够正确理解和应用运动原理，懂得如何把这些运动性的元素

反映在绘画或手工活动中；

3、通过学习与实践，能够充分挖掘出自己的想象力和创造力，将

运动和生命感交融于艺术创作中；

第1页共4页

4、培养学生的绘画能力，并让他们对绘画表达的理解和能力不断

得到加深。

三、教学流程

1、引入环节（15分钟）

1.请学生们欣赏一幅运动线条的画作，并与大家一起讨论其中的

特征和可能的解释。

2.通过画画的小游戏来捕捉孩子们的注意力，激发出他们的好奇

心和竞争力。可以请学生模仿老师绘制出一些动态线条，来看看谁能

描绘得最好。

2、教学主体（80分钟）

1.学习动态线条的基本知识和技巧。这里可以通过ppt或者书上

的相关教学材料来进行，讲解线条的种类和质感、形态和方向，让孩

子们了解各种线条的不同表达效果及其情感、形态和风格。

2.练习手法。通过一些专门的线条练习来磨练孩子们的笔触和规

范，再让他们进行一些实际的创作练习，让孩子们在绘画创作中更加

第2页共4页

自由和灵活，创造各种不同形态的线条。最好的方式是采用Squiggle

练习以及让孩子们自由发挥创作。

3.讲解画苹果实例，引导孩子更深刻地理解线条和画的技巧，同

时带着孩子们探讨苹果状的画面与糖果形的线条构成的画面有何不

同，为孩子们提供创作启迪的经验。

3、总结环节（15分钟）

1.组织学生们展示自己的作品，互相学习和交流创作心得，同时

鼓励孩子们互相学习、鼓励和欣赏。

2.通过课后评测的方式，检验学生是否掌握了本节课的知识，并

针对性地对未掌握的内容进行加强，为下一节课的教学提供基础。同

时也希望家长们能积极参与孩子们的学习过程，为孩子们的艺术创作

提供更多的支持，帮他们更好地发掘和表达自己的想象。

四、教学评价

通过以上的流程和方式，学习者可以根据本节课的教学目标，帮

助孩子们更好地理解和掌握动态线条的原理和技巧，以及如何将这种

运动元素应用到艺术绘画和手工制作之中。在整个教学过程中，学生

们通过自由创作，不断截取美感的过程中，建立自己的艺术技能，并

提高了自己的审美意识和花样创新的想象力。同时，孩子们也会在不

第3页共4页

断探索的过程中懂得努力和奋斗的重要性，同时也学会了更加专注和

虚心听取他人意见的能力，为他们未来的艺术之路打下坚实的基础。

第4页共4页