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三年级上册金色的草地课文原文

《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早

晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的。下面是小编收集整理的三年级

上册金色的草地课文原文，欢迎阅读参考！

三年级上册金色的草地课文原文篇1

三年级上册金色的草地课文原文

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的

时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的

样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸

上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注

目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回

家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像

我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花

朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的

一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

金色的草地课文分析

第1自然段

“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公

英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”讲为什么称这片草地为金色的草地？

第2自然段

哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个

在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游

戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质

的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他

们的快乐。

第3自然段

“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。这件事作者是从两个方面来写

的：先写发现草地会变颜色，再写发现草地变色的原因。

草地为什么会变颜色？

时间草地颜色原因

早晨绿色蒲公英花瓣还没有张开

中午金色蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的

傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上，被包住了

第4自然段

我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者

的胸臆，同时又是对全文的总结。以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地

讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”作者为什么这么写呢？请在课文的

上段中找答案：上一段内容己暗透出：蒲公英早上和傍晚花瓣是合拢的，只有白

天的上午和下午是张开的，这与人的白天活动，夜间睡眠是相一致的。

三年级上册金色的草地课文原文篇2

教学目标

1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛

开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公

英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的

欢快，对草地的喜爱。

3．抄写自己喜欢的句子。

教学重点、难点

本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的

感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

课前准备

1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

2．生字词语卡片。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、预习探究

1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草

地上你玩些什么？

2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？

我们一起来读课文。（

让我们一起到课文中去寻找答案吧！

二、合作交流

1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句

子反复多读几遍。

2．分段指名读课文，检查朗读情况。

教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。

玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼

观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣