人教版高考生物学一轮总复习精品课件 第8单元 稳态与调节 课时规范练39 其他植物激素及调节、植物生长调节剂的应用 (4).ppt

1234562.(2023·山东青岛三模)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)能够调节种子的萌发。某研究小组为研究两种激素在种子萌发中的作用,利用拟南芥种子进行了实验,结果如图,已知6-甲基嘌呤能够抑制mRNA的合成。下列说法错误的是()A.GA通过促进种子合成α-淀粉酶来促进种子萌发B.在调节种子萌发的过程中ABA与GA的作用相反C.上图证明6-甲基嘌呤抑制GA合成相关基因的转录D.在种子成熟过程中ABA的含量呈上升趋势C123456解析由甲组结果可知,GA能促进种子合成α-淀粉酶,来促进种子萌发,A项正确;对比甲、丙两组可知,喷洒GA和ABA的种子中α-淀粉酶含量比单独喷洒GA的组低,可知在调节种子萌发的过程中ABA与GA的作用相反,B项正确;6-甲基嘌呤能够抑制mRNA的合成,可能是抑制α-淀粉酶合成相关基因的转录,C项错误;在种子成熟过程中,ABA的含量呈上升趋势,使其保持休眠,D项正确。1234563.将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验,一段时间后向培养液中加入10μmol/L的生长素,并定时测定切段的延伸速率,结果如下图所示。下列有关分析,正确的是()A.该实验的自变量是用10μmol/L的生长素培养的时间B.在0~1h内,生长素促进大豆下胚轴伸长效果最好C.营养物质蔗糖的浓度过高会使燕麦胚芽鞘细胞失水D.10μmol/L的生长素是促进大豆下胚轴伸长的最适浓度C123456解析该实验的自变量有两个,一是用10μmol/L的生长素培养的时间,二是植物下胚轴切段的种类,A项错误;分析题图可知,1h之后,大豆下胚轴延伸速率比较大,生长素促进大豆下胚轴伸长效果较好,B项错误;本实验只有一组生长素为10μmol/L浓度下的生长情况,没有其他浓度的数据作比较,不能确定促进大豆下胚轴伸长的最适浓度,D项错误。1234564.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图。以下说法不正确的是()A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有低浓度促进、高浓度抑制的特点B.相对浓度在0~20范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的相对浓度大于20后,对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测,用相对浓度为30的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长D123456解析由图可知,甲、乙和丙对莴苣幼根生长在一定范围内均有促进作用,超过一定浓度后起抑制作用,A项正确;由图可知,相对浓度在0~20范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙,B项正确;乙的相对浓度大于20后,对莴苣幼根生长起抑制作用,C项正确;相对浓度为30的甲对莴苣幼根生长起促进作用,因幼根比幼芽对生长素敏感,故据此推测,用相对浓度为30的甲处理莴苣幼芽可促进其生长,D项错误。1234565.(不定项)(2024·山东师范大学附中模拟)研究发现,MED与EIL两种蛋白形成转录复合体,调控番茄果实成熟过程中相关基因的表达。科研人员利用野生型和两种晚熟品种:MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL)进行了研究,结果如下图。下列叙述错误的是()A.乙烯具有抑制开花、促进果实脱落的作用B.MED—EIL复合体能阻止mRNA与核糖体的结合C.推测ACS2基因表达的产物可促进乙烯的合成过程D.施加外源乙烯可使两种突变体番茄果实成熟时间提前AB123456解析乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用,没有体现抑制开花的作用,A项错误;转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,由题干“MED与EIL两种蛋白形成转录复合体”可知二者影响转录而非翻译,B项错误;由图可知,ACS2基因相对表达量与乙烯含量呈正相关,据此推测ACS2基因表达的产物可促进乙烯的合成过程,C项正确;分析题意可知,两种晚熟品种MED突变体(不能合成MED)、EIL突变体(不能合成EIL)的乙烯释放相对量较低,故施加外源乙烯可使两种晚熟突变体果实成熟时间提前,D项正确。1234566.(2021·重庆卷)GR24是新型植物激素独脚金内酯的人工合成类调节剂,在农业生产上合理应用可提高农作物的抗逆性和产量。(1)某小组研究了弱光条件下,GR24对番茄幼苗生长的影响,结果(均值)见下表:123456①结果表明,GR24处理使幼苗叶绿素含量上升、叶绿素a/b(填“上升”或“下降”),净光合速率,提高了幼苗对弱光的利用能力