【二年级】下册道德与法治-4.1试种一粒籽第一课时 教案.doc

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人教版道德与法治1.4试种一粒籽第一课时教学设计

课题

试种一粒籽

单元

第一单元

学科

道德与法治

班级

二班级

学习

目标

政治认同：通过种植活动让学生观察植物的生长过程，体验种植尝试中的辛苦与欢乐。

道德修养:学会尝试种植的方法如做好计划、认真观察记录、寻求帮忙等，能从自己的尝试中获得感悟。

法治观念:通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发觉生命神秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

健全人格：通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

责任意识：引导学生了解种子发芽的条件，知道相关的种植常识，做好种植的预备和计划并动手实践播种种子。

重点

种植的预备。

难点

奇妙的生命。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小调查：

（1）你喜爱吃哪些蔬菜和水果呢？

（2）你喜爱什么花儿呀？

2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？

3、老师总结：它们是由种子生长出来的。

思考。

导入新课。

讲授新课

一、奇妙的生命。

1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；

2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。

3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？

（1）我知道芒果的种子。

（2）我知道草莓的种子。

（3）我知道绿豆的种子。

4、师：同学们都知道得许多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。

5、小嬉戏：找种子。

6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长的。

7、播放视频：《种子从发芽始终到达我们的手里面的全过程记录》。

8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗颗小小的种子生根发芽长成，最终来到了我们的餐桌上的哦！

9、朗读：

生活真奇妙，不问不知道。

小小一粒籽，长成大苗苗。

10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？

二、我也来种一粒籽。

1、小小共享会：你想种什么？

学生共享：

（1）我想种向日葵；

（2）我想种土豆；

（3）我想种花生；

（4）我想种小辣椒；

（5）我想种洋葱；

2、玲玲的苦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？

3、思考：你能帮玲玲解决苦恼吗？

4、活动：集思广益。

（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。

（2）我们可以向老师请教。

（3）我在网上查过了，土豆喜爱长在沙土里。

5、我的种植计划：

我想种_____________________________，

我想请____________帮我_____________，

再预备一个花盆，

还要预备___________________________。

6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。

三、课后作业：

请你依据你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！

讨论。

嬉戏。

观看视频。

朗读。

共享想法。

思考并提出建议。

制作计划。

动手种植。

通过展示图片的形式让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、共享自己所知道的种子。

再通过小嬉戏“找种子”来对学生进行测试，看看是不是真的认识种子了。

通过视频，让学生感受到生命的奇妙，直观地认识种子的成长过程。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热忱。

先让学生说出自己的想法，想种什么，再让学生思考怎么种，可以向谁请求帮忙。解决完以上问题之后，让学生制定属于自己的种植计划。

通过小帮手活动，让学生在课堂上感受种植的乐趣，并且种植的成果放在教室，便于以后的观察。

课堂小结

生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！

总结提升

板书