高中英语 Unit1 cultural relics Using language说课稿 新人教版必修2.docx

高中英语Unit1culturalrelicsUsinglanguage说课稿新人教版必修2

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1CulturalRelics中的Usinglanguage部分，帮助学生深入理解文化遗产的重要性，培养他们的跨文化交际能力和语言运用能力。结合高中生的认知水平和语言学习需求，我将引导学生通过阅读、讨论和实践活动，掌握描述文化遗产的词汇和句型，同时增强对中华文化的自豪感和对世界文化的尊重。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述和交流关于文化遗产的知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述文化遗产、表达个人观点和情感的能力，以及在不同情境中准确理解和运用相关词汇和句型的技巧。

2.文化意识：通过学习文化遗产相关内容，提高学生对中华文化的认识，培养他们对世界多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养他们在分析、讨论文化遗产时，能够提出独到见解和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们在课堂内外能够有效地获取、整理和运用文化遗产相关的英语知识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和基本的语法知识。在知识层面，学生已经学习过一些关于文化、历史的内容，对于文化遗产有一定的了解，但深入探讨和分析文化遗产的能力尚需提高。

在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但描述复杂的文化现象时，语言表达可能会显得生硬和不准确。学生的听说能力也各有差异，部分学生在口语表达上存在障碍。

素质方面，学生具备基本的道德和文化素养，但对于文化遗产的认识可能停留在表面，需要通过本节课的学习，提升他们的文化意识。

行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与讨论和探究。

总体来看，学生对文化遗产的学习兴趣和认知水平将对本节课的学习产生直接影响。教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，同时考虑到学生的个体差异，采取适当的教学策略，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修2Unit1CulturalRelics，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与文化遗产相关的图片、视频和文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的电脑软件，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需求，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够方便地进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1CulturalRelics的预习资料，包括课文概要和关键词汇，要求学生预习并了解文化遗产的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举你知道的文化遗产并描述其重要性”，引导学生思考文化遗产的价值。

监控预习进度：通过线上平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，标记生词和难以理解的部分。

思考预习问题：学生根据预习问题，整理自己的思路和答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索文化遗产的相关知识。

信息技术手段：利用微信群和线上平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示文化遗产的图片和视频，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述文化遗产的词汇和句型，如“pricelessheritage”，“historicalsignificance”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何保护文化遗产。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何用英语描述文化遗产。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对文化遗产保护的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文化遗产相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，实践如何用英语表达文化遗产的重要性。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握描述文化遗产的英语表达，理解文化遗产的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生撰写一篇关于本地文化遗产的英文短文。

提供拓展资源：提供相关的英文文章和视频，让学生进一步了解不同国家的文化遗产。

反馈作业情况：批改学生作业，提供详细的反馈和建议。

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