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初中心理健康工作总结

通过心理健康教育，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培

养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高

的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康

的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影

响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙

地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因

此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不

能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给

自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习

做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅

能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。

教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中

来，更好的促进教育工作。

二、经常关注特殊学生的心理辅导

教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到

问题学生怎么办呢一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级

氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发

挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地

选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、

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认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学

生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅

导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同

学间、师生间的距离，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的

同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在

对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别

咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理

咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮

助学生解决心理困惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心

理健康的前提是身体健康!

初中心理健康工作总结（二）

本学年我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作

评价方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的

重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认

真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。

一、具体工作

（一）认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为

指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一

直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康

教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小

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组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌

握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

（三）完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监

督评价小组，总结去年的工作经验，本学期对健康教育监督评价体制

进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价

本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、

有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。

（四）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

（一）我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没

有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。

（二）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化

的教育。

（三）健康教育工作发展不平衡，离健全、完善的健康教育模式

有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身

体力行对学生有着更有效的教育意义。

相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的健康

教育工作必将更上一层楼。

健康教育是班级工作不可缺少的重要部分之一，