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2024年冀教版四年级上册科学教学计划

冀教版四年级上册科学教学计划1

一、学生情况分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有

了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学

活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体

学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的`特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女

生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知

识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学

学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：

《科学》四年级上册由“物体的运动”“声音的世界”“电”“岩石和矿产”和“太阳、地

球和月球”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有

意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究

的能力。

三、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

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7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己

得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

四、学生科学素养培养的重点

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学

生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、

数据和图表来描述物体和有关现象。

3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和

概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动

的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科

学探究活动的全部。

学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个

具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。

五、进度安排

周次授课内容时数备注

第1周1、《位置和运动》2、《运动的方式》

第2周3、《运动的快慢》4、《运动和力》

第3周5、《运动物体的能量》6、《声音的产生》

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第4周7、《声音的传播》8、《声音的高低强弱》

第5周十一放假

第6周9、《怎样听到声音》10、《噪声污染》

第7周11、《电在我家》12、《让灯泡亮起来》

第8周13、《导体和绝缘体》14、《安全用电》

第9周15、《认识岩石》16、《矿物》

第10周17、《金属的来历》18、《保护矿产资源》

第11周19、《太阳与影子》20、《地球的形状》

第12周21、《海陆分布》22、《美丽的月球》

第13周23、《交通信号灯模型大比拼一》

24、《交通信号灯模型大比拼二》

第14周——第25周复习

冀教版四年级上册科学教学计划2

一、学生情况分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有

了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学

活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生