中学2024-2025学年教学工作计划样本(九篇) .pdfVIP

中学2024-2025学年教学工作计划样本

一、课的构思

新的课程标准强调以学生发展为本，尊重学生的主体地位，____

并落实健康第一的教学思想。让学生学会生存、学会健体，掌握一些

基本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构

思注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的实践

和创造能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平

的学生，都能找到适合自己的学习起点和发展的余地。

二、课的设计

根据低年级小学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分

散、喜欢游戏和歌舞等特点。在课的开始设计了模仿各种动物叫和小

动物找伙伴的游戏，使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、情绪高

涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们玩在其中，学在

其中，乐在其中。

课中三个内容设计的学习过程和活动方式，都为学生自主探索和

创新思维学习与实践提供了可能。

（一）前滚翻成蹲撑教学中，通过学生自主练习、观察、尝试、

思考、探索、分层次练习法的综合运用，让学生自始至终参与知识形

成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻成蹲撑的动作，而且培

养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。（如连

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续前滚翻、后滚翻、侧手翻接前滚翻、前滚翻两腿交叉转体____度

等）并强化运用动作进行自我保护的意识，培养学生的生存能力。

（二）跳短绳时，给学生留出一定的自由练习时间和空间，培养

了他们自主练习的能力。使他们有更多的创造和发挥余地。（如单、

双脚交换跳、双摇跳、双人跳、跑跳、向前、后摇绳臂交叉跳等等）

调动了学生学习、锻炼的积极性，提高了课堂教学的质量和效果。

（三）《小小通讯员》游戏时，创设情境，以故事导入，引导了

学生思考，诱发了动机。使学生的身心归属课堂，跃跃欲试。为了充

分发挥学生的创造思维，教师对游戏中各项动作没做具体要求，只明

确取胜的目的是最短时间送到情报。使学生有标可奔，劲头就来了。

他们积极思维，有单、双脚跳跃雷区的，也有大步跨越的;过铁丝网更

是花样复多，爬、穿、钻、迈四种方法都有;城门盘查时，有的跳绳、

有的做俯卧撑、有的做立卧撑、有的做高抬腿跑，各式各样，标新立

异。在教学过程中，学生自己是演员，学生根据教材要求通过尝试练

习、思考，自己得出结论，最后由教师做出评价，课堂上学生真正成

为学习的主人，使学生的学习由被动转向主动。

最后的部分安排了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使学生在

轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生跳起来，笑起来，调节大脑

中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步

提高，以达到体育课的目的任务，为学校德、智、体、美、劳全面发

展提供服务。

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中学2024-2025学年教学工作计划样本（二）

学习阶段：水平二。

学习内容：球类游戏。

学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态

度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让

学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在游戏中培养学

生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际

关系。

教学重点：学习兴趣的培养。

教学难点：学习热情的激发与保持。

课前

组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。

开课约____分钟

1、鸣哨一切活动停止。

2、学生在指定地点集队，师生互相问候。

3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，

使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思路导向本课

目标。）

②预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。

1.热身玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）

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2.体验学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展

示。（教师给予鼓励及奖励）。

3.引导多种形式的运球。

4.深入运球游戏。

5.强化运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。

6.游戏小结：强调互相配