高中语文第三单元现当代散文第7课记念刘和珍君学案新人教版必修1.doc

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第三单元现当代散文

在你的成长中,有哪些人或物拨动过你心灵的琴弦？你是否能捕捉到最动人的音符写下最美的曲子？他们的故事是否像一把刻刀把历史的记忆刻在你的心底,永远传唱？学习本单元,品味鉴赏作品中的人物,感悟人物的高尚的情感,体验历史和时代留在作家身上的特殊印记,你将获益匪浅。体验“民族魂”的鲁迅的硬骨头,体验他的充满正义感、责任感和疾恶如仇的心性；感悟百岁老人巴金在十年“文革”中的忏悔意识、道德良心,学习他的坦荡和激情以及敢于说真话的勇气；品味梁启超“祭酒英年俊才最是少,叹中华已无英雄焉？借我三千铁骑,我愿复我浩荡中华”的铿锵话语、雄心壮志。你心灵的琴弦将会弹奏出最美的强音。

总是在蓦然回首,才发现许多人,许多事已深植于记忆,如影随形。正是他们,让我们感动,让我们感叹,让我们勇敢承载生命的重量。正是他们,陪我们走过一段段风雨之路。即使现在已不在我们身边,却会永远地印在我们的心底……

【图说·画中有话】

【概说·单元内容】

本单元学习写人记事的散文。三篇课文都是写人记事的佳作,都属于回忆性、纪念性的文章。记事的文章,往往要写出作者对所记述事件的思考与感悟,或抒发真挚、深刻的情感。《记念刘和珍君》通过对“三一八”惨案相关事件的回放及对刘和珍的生平事迹的回忆,表达了对烈士的悼念、对反动政府及无耻文人的愤怒,警示人们勿忘烈士的鲜血,提倡理性而有效的斗争方式。《小狗包弟》则在朴素、平淡的回忆中,流露出警人心魄的自省与忏悔意识,启发读者对那场浩劫及人性善恶做触及根本的思索。而写人的文章,一般以写出人物的个性为宗旨,同时寄寓着作者的赞美、颂扬或褒贬等情感。《记梁任公先生的一次演讲》写出了先生的学识、精神、作风、修养,使一个真实生动的大学者形象跃然纸上。作者对老师的崇敬之情,令人读之叹然。

【师说·单元所学】

1．梳理内容,把握情感。首先应通读全文,从整体上把握文中写了哪些片段,这些片段表现了人物怎样的性格与品质；或者看文章所写的核心事件是什么,作者借此要表现怎样的思想情感或反映怎样的社会现实。

2．分析写法,品味语言。经典的作品在写法上各有各的妙处,语言各有各的风格。分析写法、品味语言的过程其实是加深对作品理解的过程。读《记念刘和珍君》,揣摩鲁迅先生以感情起伏结构文章的原因,无疑就抓住了解读该文的关键；读《小狗包弟》,品味其浑然天成的语言风格,无疑也会有助于提高自己对语言的感悟力。

3．咀嚼涵泳,心灵共鸣。品文的过程,其实也是品人的过程。优秀的散文作品蕴含着丰富的人文精神,对文中人物的精神品质、作者的人格魅力,都应当深入挖掘、细细分析,并最终内化为自己的精神力量。鲁迅的刚正不阿、巴金的忏悔意识、梁实秋对师长的敬爱等,都是弥足珍贵的精神财富。

第7课记念刘和珍君

她,在恐怖迫害中战斗,在枪林弹雨中穿行,在艰难困苦中从容！她,以柔弱的身躯,扛起一个民族的良知；以坚决的反抗,唤醒黑幕之下的正义；以殷红的鲜血,证明中国女子的勇毅。罪恶的子弹,洞穿她的身躯,却无法穿透她对自由的追求。她,用自己的鲜血染红人类的历史,用自己的精神赢得猛士的尊敬。她,就是刘和珍。现在就让我们一起跟随鲁迅先生来纪念刘和珍君吧！

1．走近作者

生平

经历

鲁迅(1881—1936),字豫才。原名周樟寿,后改为周树人,浙江绍兴人。

1902年去日本留学,后弃医从文,希望用文学和艺术改变国民精神。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对人吃人的制度进行猛烈的揭露和抨击,奠定了新文学运动的基石,成为五四新文化运动的伟大旗手。1930年起,先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织,不顾国民党政府的种种迫害,积极参加革命文艺运动。1936年10月19日病逝于上海。

作品

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。

评价

毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,也被人民称为“民族魂”。

2.背景解读

本文写作背景为“三一八”惨案。1926年3月18日,北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我国主权,在天安门前集会。会后,游行示威,在段府前请愿。当到达时,早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击,并用大刀砍杀,打死打伤二百余人,制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。

惨案发生之后,军阀的反动文人竭力为其主子开脱罪责,污蔑参加请愿的群众是“暴徒”,并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了种种谣言中伤他们。在这一惨案中,北京女子师范大学英文系学生、学生自治