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作业设计讲座心得体会5篇

其实通过写心得体会是可以不断更新我们自己的想法的，心得体会是我们经

常写的感受性文字，一定要表达出自己的想法，作者今天就为您带来了作业设计

讲座心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

作业设计讲座心得体会篇1

11月18日下午，在#市教科院的前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，

我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的#主

任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三

个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体

会：

一、作业的本质是学生自主学习的过程

作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，

从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、

更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边

形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:

1、做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。

2、找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形？哪些平面图形是梯形？

3、说一说:平行四边形有哪些特征；梯形有哪些特征？

这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认

识和应用。

二、作业设计的一个教师应该具备的能力

作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设

计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、

结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而

作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交

流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应

遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的

的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实

践和有理解运用的思考。

三、作业评价形式多样化

对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注

学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐

的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业。。“等级+简语来评价描述

学生的作业水平。“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，

对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。

通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。

我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都

能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。

双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要

求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课

堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体

研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成

员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，

这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，

要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，

课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做

作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，

作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无

效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到面批面改，

学生也就不会觉得作业难、作业多了。

更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校

自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快

乐学习，在家快乐成长。

作业设计讲座心得体会篇2

建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。

严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育

课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版

侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国

家法定节假日、休息日及寒暑假期组织