九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题 2 金属的化学性质说课稿设计（pdf）（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质说课稿设计（pdf）（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级化学下册第八单元“金属和金属材料”中的课题2“金属的化学性质”。本节课将引导学生了解金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等，以及金属活动性顺序的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了金属的物理性质，如导电性、导热性等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨金属的化学性质，从而加深对金属性质的认识。同时，本节课的内容与金属活动性顺序表有关，学生在学习过程中可以运用已掌握的知识来解释金属的化学性质，实现知识点的迁移和拓展。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、科学探究与实践能力、情感态度与价值观。通过学习金属的化学性质，学生将能够运用观察、实验等方法探究金属的反应特点，培养科学思维和探究能力；通过对金属活动性顺序的应用，提高解决实际问题的能力，培养创新意识。同时，通过了解金属在生活和工业中的应用，增强学生对化学学科的社会价值的认识，培养正确的情感态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应类型及特点。

②金属活动性顺序的理解和应用。

2.教学难点

①金属活动性顺序表中金属活动性的判断及其影响因素。

②实验过程中金属反应条件的控制及观察到的实验现象的解释。

在本节课中，教学重点在于让学生掌握金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应，以及理解金属活动性顺序的应用。而教学难点则在于学生对金属活动性顺序表的深入理解，以及如何准确判断和解释实验现象，这些都需要学生在实际操作和观察中不断练习和思考。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（试管、酒精灯、镊子、滴管等）、实验试剂（金属样品、酸、盐溶液等）。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：金属活动性顺序表电子文档、实验操作视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组日常生活中的金属制品图片，如钥匙、自行车、餐具等，让学生观察并思考这些金属制品的共同特点。

2.提出问题：引导学生思考金属在日常生活中为什么广泛应用，以及金属的哪些性质使其成为不可或缺的材料。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法和观察，教师总结并引出本节课的主题“金属的化学性质”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.金属与氧气的反应（用时5分钟）

1.1展示铁生锈的实验现象，引导学生观察并描述铁生锈的过程。

1.2讲解金属与氧气反应的化学原理，强调反应条件。

1.3学生记录并理解金属与氧气反应的化学方程式。

2.金属与酸的反应（用时5分钟）

2.1演示金属与盐酸反应的实验，引导学生观察金属溶解和气泡产生的现象。

2.2讲解金属与酸反应的化学原理，介绍金属活动性顺序表。

2.3学生记录并理解金属与酸反应的化学方程式。

3.金属与盐溶液的反应（用时5分钟）

3.1演示金属与硫酸铜溶液反应的实验，引导学生观察金属表面析出的红色物质。

3.2讲解金属与盐溶液反应的化学原理，强调金属活动性顺序的应用。

3.3学生记录并理解金属与盐溶液反应的化学方程式。

4.金属活动性顺序表的应用（用时5分钟）

4.1讲解金属活动性顺序表的概念和意义。

4.2通过实例分析金属活动性顺序表在实际应用中的作用。

4.3学生练习判断金属与不同物质的反应可能性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学知识，讨论并记录金属在不同条件下的反应特点。

2.实验操作：每组学生进行金属与酸反应的实验，观察并记录实验现象。

3.学生汇报：每组学生汇报实验结果，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：金属的化学性质有哪些？金属活动性顺序表有什么作用？

2.学生回答：学生回答问题，教师根据学生的回答进行评价和引导。

3.师生讨论：教师引导学生探讨金属在生活中的实际应用，以及如何利用金属的化学性质解决实际问题。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调金属的化学性质和金属活动性顺序表的应用。

2.学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师解答并给予指导。

六、课后作业布置（用时1分钟）

1.教师布置作业：要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

2.学生记录作业：学生记录作业