陕西省石泉县江南高级中学高中语文 10 短新闻两篇 别了不列颠尼亚说课稿 新人教版必修1.docxVIP

陕西省石泉县江南高级中学高中语文10短新闻两篇别了不列颠尼亚说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文新人教版必修1《别了，不列颠尼亚》

2.教学年级和班级：陕西省石泉县江南高级中学高中一年级

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《别了，不列颠尼亚》这篇课文，学生能够理解并运用新闻语言的准确性和生动性，提高阅读理解能力；培养批判性思维，分析新闻背后的社会意义和历史背景；同时，通过欣赏新闻的文学价值，提升审美情趣和创造能力。

三、学情分析

本节课面对的是陕西省石泉县江南高级中学的高中一年级学生。学生在知识层面上，已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的文学常识和阅读技巧，但对于新闻特写这种文体可能接触较少，理解深度和鉴赏能力有待提高。在能力方面，学生的分析问题和批判性思维能力正在发展中，需要通过具体案例来引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但可能缺乏持续深入学习的耐心。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，需要通过课堂引导和习惯培养来改善。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和认知水平将直接影响到他们对新闻特写的理解和吸收。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际水平，逐步引导他们深入理解课文内容，提升阅读和鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文新人教版必修1》教材。

2.辅助材料：准备《别了，不列颠尼亚》的新闻报道视频片段、相关历史背景资料，以及新闻特写文体的示例文章。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《别了，不列颠尼亚》的预习资料，包括课文内容、相关历史背景和新闻特写的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“新闻特写与一般新闻报道有何不同？”“文章中哪些词汇和句子体现了新闻特写的特点？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生仔细阅读课文，理解新闻特写的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在文中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新闻特写的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示英国撤离香港的历史图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻特写的定义、特点和写作技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的新闻特写手法。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析课文中的特写手法。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新闻特写的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实践分析新闻特写的手法。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新闻特写的概念和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和批判性思维能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合课文内容分析的作业，如撰写一篇新闻特写。

-提供拓展资源：提供相关的新闻特写文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学，完成新闻特写的写作作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习新闻特写的写作技巧。

-反思总结：对自己的写作过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的新闻特写知识和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能