七年级信息技术 说课稿设计15 苏科版.docx

七年级信息技术说课稿设计15苏科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版七年级信息技术第15课《信息的加工与表达》，主要包括信息的加工方法、加工工具的应用以及信息的有效表达。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的信息获取和简单处理方法的基础上，进一步教授信息的加工与表达技巧。教材中涉及了文字、图片、声音等多种信息类型的加工方法，以及使用Word、PowerPoint等软件进行信息加工和表达的实际操作，与学生的实际需求和已有知识紧密相连。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习信息的加工与表达，学生将能够理解信息处理的基本概念，掌握信息加工工具的使用，提升信息检索、分析、整合的能力，进而发展信息技术的实际应用能力。同时，鼓励学生在加工与表达信息的过程中，发挥创意，培养解决问题的能力，增强信息伦理意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是信息的加工方法和加工工具的应用。具体包括：

-文字的编辑与格式设置：如字体、字号、颜色、段落格式等，这是信息加工的基础，例如使用Word软件进行文档排版。

-图片的插入与处理：包括图片的裁剪、大小调整、图文混排等，以增强信息的表现力，例如在PowerPoint中插入和编辑图片。

-声音的剪辑与插入：让学生掌握基本的声音处理技巧，如剪辑、合并、调整音量等，例如使用Audacity软件进行声音编辑。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-信息加工工具的熟练使用：学生可能对Word、PowerPoint等软件的使用不够熟练，难以快速掌握高级功能，如Word中的样式、分栏排版，PowerPoint中的动画效果和切换效果。

-信息表达的创意与逻辑性：学生在进行信息表达时，可能难以把握信息的逻辑结构，以及如何创意性地展示信息，例如在制作PowerPoint演示文稿时，如何设计有吸引力的封面、目录和过渡页。

-信息伦理和安全意识的培养：学生在使用信息技术时，可能忽视信息伦理和安全问题，如随意使用网络图片、不保护个人信息等，例如教育学生在使用图片时尊重版权，不泄露个人隐私。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放苏科版七年级信息技术教材第15课内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的信息加工案例、图片、视频等多媒体资源，以便于直观展示信息加工效果。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、音响等设备，确保教学过程中学生能够实际操作练习。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作，同时预留空间进行课堂互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息加工与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息加工与表达是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息加工与表达的实际应用案例，如精美的PPT、编辑后的文章等，让学生初步感受信息加工与表达的魅力。

-简短介绍信息加工与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息加工与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息加工与表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍信息加工与表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息加工与表达的实际应用或作用。

3.信息加工与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息加工与表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息加工与表达案例进行分析，如新闻报道的编辑、PPT的制作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息加工与表达的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息加工与表达解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息加工与表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息加工与表达相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一份吸引人的PPT”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息加工与表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的