2024秋二年级道德与法治上册 第12课 我们小声点说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点说课稿新人教版

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教学内容

2024秋二年级道德与法治上册第12课《我们小声点》，本节课选自新人教版教材。主要内容包括：

1.了解在什么情况下需要小声说话，认识到在不同场合保持适当音量的重要性。

2.学习如何控制自己的声音，掌握小声说话的技巧。

3.培养学生在公共场所、家庭、学校等环境中尊重他人的意识，养成良好的行为习惯。

4.通过案例分析和实践，让学生学会在不同场合运用适当的声音表达自己。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会适应能力和公民素养，具体核心素养目标包括：

1.培养学生的公共道德意识，使其能够在不同社会场合中自觉遵守公共规则。

2.提升学生的自我调控能力，使其能够根据环境需要调整自己的行为和声音大小。

3.增强学生的人际沟通能力，通过适当的声音表达尊重和理解他人。

4.培养学生的社会责任感，使其意识到自己的行为对他人和环境的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-让学生理解在不同场合下使用适当音量的重要性。例如，在图书馆、电影院等公共场所，小声说话是对他人的尊重，也是公共道德的体现。

-教授学生如何控制自己的声音，包括降低音量、调整语速和语调等技巧。例如，通过角色扮演和模拟情境，让学生实践在不同环境中如何小声说话。

-培养学生在家庭、学校和社会中的良好行为习惯，使其能够在日常生活中自觉运用所学。例如，在课堂上小声回答问题，不干扰他人学习。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-学生对于何时需要小声说话的概念理解不深。难点在于让学生认识到，不仅是在安静的公共场所需要小声说话，在家庭和学校等环境中也同样重要。例如，通过讨论不同情境下的行为规范，帮助学生建立正确的声音使用意识。

-控制声音技巧的掌握。难点在于学生可能不习惯或不擅长调整自己的声音大小。例如，可以通过分组练习，让学生互相观察和模仿，逐步学会如何控制自己的声音。

-将理论知识转化为实际行为。难点在于学生可能知道应该小声说话，但在实际操作中难以做到。例如，通过设计真实的模拟情景，如模拟在学校餐厅吃饭时的对话，让学生在实践中学习如何控制音量。

教学资源准备

1.教材：新人教版二年级道德与法治上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与课堂内容相关的音频或视频片段，如不同场合的噪音对比，以及图片素材，用以展示安静与喧闹环境的对比。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“我们在哪里需要保持安静？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们要学习在什么情况下需要小声说话，以及如何做到这一点。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同场合的图片，如图书馆、电影院、教室等，让学生讨论在这些地方为什么需要小声说话。

-教师通过角色扮演，演示在不同场合下大声说话和小声说话的区别，让学生直观感受声音大小的变化。

-教师讲解如何控制声音大小，包括调整呼吸、放慢语速等技巧，并提供实际操作建议。

-学生跟随教师一起练习控制声音的技巧，并进行小组分享，交流心得。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置几个模拟场景，如在学校走廊、图书馆等，让学生分组模拟在这些场合如何小声说话。

-每组表演后，其他学生给予反馈，教师总结并指导。

-教师提出一些情景题，让学生快速回答应该使用什么音量，以检验学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调在不同场合小声说话的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生记录下自己在家庭、学校中需要小声说话的三个场合，并描述自己是如何做到的。

-教师提醒学生，下节课将分享他们的记录，鼓励学生在日常生活中实践所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源

-社会公共场所行为规范案例：收集一些关于在公共场所保持适当音量的正面案例和负面案例，如公园里的安静角落、图书馆的阅读区域等，以及相应的规章制度。

-声音控制技巧相关资料：整理一些关于声音控制和发声技巧的资料，包括专业指导文章、音频教程等，帮助学生更深入地了解如何科学地控制自己的声音。

-儿童故事或动画片：选择一些涉及文明礼仪、声音控制主题的儿童故事或动画片，如《小兔子的图书馆之旅》等，以生动形象的方式传达教学内容。

2.拓展建议

-家庭实践：鼓励学生在家中与家人一起讨论在不同场合下如何适当使用声音，并尝试在家庭生活中实践小