2024年三年级品社下册《第二单元 我的成长与学校》说课稿 苏教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

2024年三年级品社下册《第二单元我的成长与学校》包括以下内容：

1.第三课《我上学了》：介绍小学生活的特点，引导学生适应学校环境，认识新同学、新老师，了解学校的规章制度。

2.第四课《课堂上的我》：教育学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

3.第五课《我们的班级》：让学生了解班级的概念，学会与同学合作、互助，共同创建优秀班级。

4.第六课《尊敬老师》：教育学生尊敬老师，学会感恩，懂得礼貌待师。

5.第七课《热爱学校》：引导学生热爱学校，珍惜校园时光，为学校的发展贡献自己的力量。

本单元旨在帮助学生适应学校生活，培养良好的学习习惯和道德品质，为未来的成长奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生适应学校生活的能力，提升其社交与沟通素养。

2.增强学生遵守规则、自我管理的意识，发展个人责任感与自律素养。

3.培养学生团结协作精神，提升集体荣誉感和团队协作素养。

4.增进学生对老师的尊敬与理解，培养感恩意识和尊重他人的素养。

5.激发学生对学校的热爱之情，提升对校园文化的认同与参与素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解并适应学校生活，具体包括以下细节：

-理解小学生活的特点，例如学校的规章制度、课堂纪律等（如《我上学了》一课中，学生需要掌握基本的课堂行为规范）。

-学习如何与同学和老师沟通，培养良好的社交能力（如在《我们的班级》一课中，学生要学会与同学合作，分享自己的想法和感受）。

-培养尊敬老师、热爱学校的情感，懂得感恩和礼貌待师（如在《尊敬老师》一课中，学生要理解老师的工作性质，学会表达对老师的尊敬和感激）。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-学生对学校规章制度和课堂纪律的理解和遵守，这是学生从家庭环境过渡到学校环境的关键一步（难点在于如何让学生从心理上接受并自觉遵守这些规范，例如在《课堂上的我》一课中，学生可能不习惯于长时间的集中注意力，需要教师通过游戏、故事等形式引导学生理解和接受）。

-学生在集体生活中的合作和互助能力，这对于三年级学生来说可能是一个挑战（难点在于如何让学生在《我们的班级》一课中理解团队合作的重要性，并通过实际活动体验到合作带来的乐趣和成果）。

-学生对老师的尊敬和感激之情的表达，这需要学生具备一定的情感理解和表达能力（难点在于如何让学生在《尊敬老师》一课中真正体会到老师的辛勤付出，并通过实际行动表达对老师的敬意和感谢，如通过写信、画画等方式表达情感）。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解学校生活的基本规则和社交技巧，同时鼓励学生分享个人经历，增强互动性。

2.设计角色扮演活动，如模拟课堂纪律情景，让学生在扮演中学习遵守规则，提高自我管理能力。

3.利用案例研究，通过分析优秀班级的案例，让学生理解团队合作的重要性，并从中学习合作技巧。

4.运用多媒体资源，如视频、音频等，展示尊敬老师、热爱学校的实例，激发学生的情感共鸣。

5.实施项目导向学习，如组织校园环境改善计划，让学生在实践中培养责任感和对学校的认同感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢上学吗？为什么？”来引发学生对学校生活的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在家庭中已经养成的良好习惯，如守时、礼貌等，引导学生思考这些习惯如何在学校生活中应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍学校的基本规则，如上课铃响后要迅速安静坐好，排队时要守秩序等。

-举例说明：通过讲述发生在学校里的实际例子，如一个同学因为遵守规则而受到表扬的故事，帮助学生理解规则的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在校的所见所闻，讨论如何做一个遵守规则的好学生。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，如上课、课间活动等，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予肯定和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守学校规则的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，描述自己在学校生活中遵守规则的一个实例，以及这样做带来的积极影响。

知识点梳理

一、我上学了

1.学校生活的特点：固定的上课时间、课堂纪律、与不同背景的同学交往等。

2.学校的基本规则：按时上学、穿着整洁、排队守序、礼貌待人等。