《总复习——百分数与可能性回顾整理》(教案)六年级上册数学 青岛版.pdfVIP

《总复习——百分数与可能性回顾整理》（教案）六年级上册数

学青岛版

一、教学目标

1.让学生理解和掌握百分数的概念，能正确地读写百分数，能将百分数与小

数、分数互化。

2.让学生掌握可能性的计算方法，能根据给定的可能性求解未知数。

3.培养学生运用百分数和可能性解决实际问题的能力，提高学生的数学思维

和逻辑推理能力。

二、教学内容

1.百分数的概念、读写及应用

2.百分数与小数、分数的互化

3.可能性的计算方法及应用

三、教学重点

1.百分数的概念及读写

2.百分数与小数、分数的互化

3.可能性的计算方法

四、教学难点

1.百分数与小数、分数的互化

2.可能性的计算及应用

五、教学过程

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾已学的百分数和可能性的知识，为新课的学习做好

铺垫。

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2.百分数的概念、读写及应用

（1）讲解百分数的概念，让学生明确百分数表示一个数是另一个数的百分之

几。

（2）教授百分数的读写方法，让学生学会正确地读写百分数。

（3）举例说明百分数在实际生活中的应用，让学生感受百分数的重要性。

3.百分数与小数、分数的互化

（1）讲解百分数与小数的互化方法，让学生掌握如何将百分数转换成小数，

以及如何将小数转换成百分数。

（2）讲解百分数与分数的互化方法，让学生掌握如何将百分数转换成分数，

以及如何将分数转换成百分数。

（3）通过练习题巩固所学知识，让学生熟练掌握百分数与小数、分数的互化

方法。

4.可能性的计算方法及应用

（1）讲解可能性的概念，让学生明确可能性表示某件事情发生的概率。

（2）教授可能性的计算方法，让学生掌握如何根据给定的可能性求解未知

数。

（3）举例说明可能性在实际生活中的应用，让学生感受可能性的重要性。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。

6.课后作业

布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

六、教学反思

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本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习热

情，培养学生的学习能力。

通过本节课的学习，使学生掌握百分数和可能性的基本知识，提高学生的数学

思维和逻辑推理能力，为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“百分数与小数、分数的互化”。这是因为在数学教学中，

百分数、小数和分数之间的转换是一个常见的难点，学生往往在这一部分遇到困

难。此外，这一部分的知识在日常生活和各种考试中应用广泛，因此，对于这一知

识点的深入讲解和练习是非常必要的。

百分数与小数、分数的互化详解

1.百分数转小数

-步骤：将百分数除以100。

-例子：将30%转换为小数。

-解答：30%÷100=0.3

-所以，30%等于0.3。

2.小数转百分数

-步骤：将小数乘以100，并在后面加上百分号（%）。

-例子：将0.25转换为百分数。

-解答：0.25×100=25%

-所以，0.25等于25%。

3.百分数转分数

-步骤：

-将百分数写成分数的形式，分子是百分数的数字，分母是100。

-然后对分数进行化简。

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-例子：将80%转换为分数。

-解答：80%=80/100

-化简分数：80/100=4/5

-所以，80%等于4/5。

4.分数转百分数

-步骤：

-首先将分数化为小数（除法）。

-然后将小数乘以100，得到百分数。

-例子：将1/4