江西省九江市高中数学 第三章 统计案例 2 独立性检验说课稿 北师大版选修2-3.docx

江西省九江市高中数学第三章统计案例2独立性检验说课稿北师大版选修2-3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过独立性检验这一统计方法，引导学生深入理解两个分类变量之间是否独立，以及如何运用卡方检验来进行分析。结合江西省九江市高中数学北师大版选修2-3教材，针对学生所在年级的知识深度，以实际案例为载体，培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析、逻辑推理和数学应用能力。通过独立性检验的学习，学生将能够理解并运用统计学方法探究变量间的关联性，发展批判性思维，提高解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和交流，学生将增强团队合作意识，提升数学交流素养，为未来的学习和生活奠定坚实的数学基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解独立性检验的基本概念和原理；

②掌握卡方检验的步骤和计算方法；

③能够运用独立性检验分析实际问题。

2.教学难点

①理解并应用期望频数的计算；

②正确判断和解释卡方检验的结果；

③在实际问题中，合理选择和应用独立性检验。

教学资源准备

1.教材：人手一册北师大版选修2-3教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与独立性检验相关的实际案例资料，准备相关统计软件或在线计算工具的使用说明。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备充足的数据记录表和计算器，以便学生进行数据分析和计算。

4.教室布置：安排好座位，确保学生能够清晰看到黑板和多媒体演示，同时预留足够的空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。上一节课我们学习了统计学中的概率分布，今天我们将进入一个新的内容——独立性检验。请大家回顾一下，我们在之前的学习中是如何判断两个事件是否相关的？对，我们通过计算相关系数或者进行假设检验。那么，如何通过数据来判断两个分类变量是否独立呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.理解独立性检验的概念

首先，请同学们打开教材第三章统计案例第2节的内容。我将为大家介绍独立性检验的基本概念。独立性检验是统计学中的一种方法，用来判断两个分类变量是否独立。在介绍具体方法之前，我们需要了解什么是分类变量，以及如何表示这些变量之间的关系。

3.探究独立性检验的原理

现在，我想请大家看教材上的案例1，这是一个关于性别和喜好之间关系的调查数据。请大家根据教材上的数据，尝试填写表格，并计算每个单元格的期望频数。在这个过程中，我会巡视课堂，帮助有困难的同学。完成计算后，我们一起来讨论如何通过卡方检验来判断性别和喜好是否独立。

4.学习卡方检验的步骤

5.实际案例分析

现在，让我们来尝试一个实际案例。请大家看教材上的案例2，这是一个关于考试成绩和是否参加辅导班之间关系的调查数据。我将把同学们分成几个小组，每个小组负责计算一组数据，并使用卡方检验来判断这两个变量是否独立。在小组讨论的过程中，请大家积极发表自己的意见，并倾听他人的观点。

6.结果分享与讨论

每个小组完成计算后，请派一名代表向全班分享你们的结果。我们将一起讨论每个小组的计算过程和结果，看看是否得到了一致的结论。在这个过程中，如果发现有错误或者不一致的地方，我们可以一起探讨原因，并找到正确的答案。

7.总结与反思

8.作业布置

作为课后作业，请大家完成教材上的练习题，并尝试找到一个实际的例子，运用独立性检验来判断两个分类变量是否独立。下节课，我们将一起讨论大家的作业成果。

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真复习，并积极思考如何将所学知识应用到实际生活中。谢谢大家的参与！

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果：

1.理解了独立性检验的基本概念，能够明确分类变量以及它们之间的关联性；

2.掌握了卡方检验的步骤和计算方法，能够独立完成卡方检验的过程；

3.通过实际案例的分析，提高了运用统计学方法解决实际问题的能力；

4.在小组合作中，培养了团队合作精神和批判性思维，学会了倾听和接纳他人的意见；

5.能够根据独立性检验的结果，合理解释变量之间的关系，提高了数据分析素养；

6.通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，能够在实际情境中运用独立性检验；

7.在课堂讨论和作业反馈中，提高了数学交流能力，能够清晰、准确地表达自己的观点；

8.增强了对统计学的兴趣和认识，意识到统计学在现实生活和科学研究中的重要性；

9.学会了从实际问题中提取有效信息，培养了信息素养和问题解决能力；

10.通过本节课的学习，为后续相关课程的学习打下了坚实基础，提高了数学学科核心素养。

学生在本节课中不仅掌握了独立性检验的知识点，而且在实际应用、团队合作、