陕西省咸阳市高中政治 1.2信用卡、支票和外汇 汇率说课稿 新人教版必修1.docx

陕西省咸阳市高中政治 1.2信用卡、支票和外汇 汇率说课稿 新人教版必修1.docx

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陕西省咸阳市高中政治1.2信用卡、支票和外汇汇率说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:新人教版高中政治必修1——1.2信用卡、支票和外汇汇率

2.教学年级和班级:陕西省咸阳市高中一年级

3.授课时间:2023年11月10日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.理解和掌握信用卡、支票和外汇的基本概念及其在日常生活中的应用,提高学生的金融素养。

2.培养学生运用政治学科知识分析经济现象的能力,提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.增强学生对国家金融政策和国际金融市场的认识,培养学生的家国情怀和全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-信用卡、支票的基本概念与使用规则:让学生理解信用卡和支票作为金融工具的功能、特点及其在生活中的应用,例如信用卡的透支功能、支票的背书转让等。

-外汇和汇率的概念及其影响:讲解外汇的基本知识,包括外汇的种类、作用,以及汇率的概念、汇率变动对经济的影响,如人民币汇率的波动对出口企业的影响。

2.教学难点

-信用卡的使用规则和安全防范:信用卡使用中的安全问题,如防止信用卡信息泄露、防范诈骗等,这些内容需要通过案例分析来加强学生的理解和防范意识。

-例如,通过讲解信用卡盗刷案例,让学生了解如何保护个人信息,如何及时处理信用卡安全问题。

-汇率的计算与运用:汇率变动对国际贸易、投资等的影响,以及如何运用汇率知识进行经济分析,这一部分对学生来说较为抽象,需要结合实际案例进行讲解。

-例如,通过分析某一商品在不同汇率条件下的进出口成本,让学生理解汇率变动对企业和国家经济的影响,以及如何利用汇率预测市场变化。

教学资源

-软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台:校园教学管理系统

-信息化资源:电子课件、网络新闻、金融数据图表

-教学手段:案例分析、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过提出问题“同学们,你们在生活中是否使用过信用卡?它和现金有什么不同?”来引发学生的思考。

-回顾旧知:简要回顾上节课学习的货币的职能,以及金融工具的基本概念。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍信用卡的定义、功能、使用规则,支票的种类、填写方法,以及外汇和汇率的基本概念。

-举例说明:使用具体案例,如信用卡消费流程,支票填写错误导致的后果,以及汇率变动对进口商品价格的影响。

-互动探究:将学生分成小组,讨论信用卡使用中的风险防范措施,以及汇率变动对个人和企业的影响。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:发放练习题,让学生独立完成,题目涉及信用卡的使用规则、支票的填写,以及汇率计算。

-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的重点内容,强调信用卡、支票和汇率在生活中的应用,以及理解和运用这些知识的重要性。

5.作业布置(约5分钟)

-布置作业:要求学生撰写一篇关于“信用卡、支票在日常生活中的应用”的短文,或者分析某一商品在不同汇率下的进出口成本。

6.课堂延伸(约5分钟,可选)

-鼓励学生关注国内外的金融动态,了解最新的金融政策和市场变化,培养学生的金融敏感度和分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-金融新闻报道:收集近期关于信用卡政策调整、金融诈骗案例、汇率变动对经济影响的新闻报道。

-金融知识普及书籍:推荐学生阅读《金融常识》《货币战争》等书籍,以加深对金融知识的理解。

-经济数据图表:提供国内外汇率走势图、信用卡使用统计图等,帮助学生直观理解汇率变化和信用卡普及程度。

-金融学科竞赛资料:介绍相关的金融学科竞赛,如金融知识竞赛、模拟投资大赛等,激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议

-关注金融新闻:鼓励学生定期阅读金融新闻报道,了解金融市场的最新动态,提高对金融知识的实际应用能力。

-实践操作体验:建议学生尝试使用信用卡进行消费,亲身体验信用卡的便捷与风险,并学习如何安全使用。

-小组研究项目:组织学生进行小组研究,选择一个金融主题,如“汇率变动对本地出口企业的影响”,进行深入探讨。

-参加金融讲座:鼓励学生参加学校或社区组织的金融知识讲座,与专业人士交流,拓宽金融视野。

-利用网络资源:指导学生如何利用网络资源,如在线金融课程、金融论坛等,进行自主学习。

-撰写研究报告:要求学生结合所学知识,撰写关于信用卡、支票或汇率的研究报告,提高分析问题和解决问题的能力。

-模拟金融决策:通过模拟金融市场的决策过程,如模拟投资、金融产品选择等,培养学生的决策能力和风险意识。

教学反思与总结

在今天的课堂教学中,我针对信用卡、支票和

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