2024-2025学年高中语文 唐宋词 7 单元考点对接说课稿 语文版选修《唐宋诗词鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文唐宋词7单元考点对接说课稿语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文唐宋词7单元考点对接

2.教学年级和班级：高三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习唐宋诗词鉴赏中的7单元考点，通过分析诗词的意境、情感、修辞等，提高同学们的文学鉴赏能力，为高考做好充分准备。本节课内容与语文版选修《唐宋诗词鉴赏》紧密相关，旨在帮助同学们掌握唐宋诗词的基本知识，提升审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够准确理解唐宋诗词中的关键词句，掌握诗词的朗读节奏和修辞手法，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生对唐宋诗词的审美鉴赏能力，学会从文化背景、作者情感、艺术特色等多角度分析诗词，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：通过唐宋诗词的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，理解诗词背后的文化内涵和历史价值。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对唐宋诗词的审美兴趣，培养其创造性地解读和欣赏诗词的能力，提升文学素养。

三、学情分析

本节课的对象是高三年级（1）班的学生，他们具备以下特点：

1.学生层次：班级学生整体水平较高，对语文学习有较高的热情和积极性，但也存在个体差异，部分学生在诗词鉴赏方面基础薄弱。

2.知识与能力：学生们已经完成了唐宋诗词的基础学习，对诗词的背景、作者有了一定的了解，但在深入分析诗词内涵、把握情感方面还需加强。

3.素质方面：学生具备较好的文学素养，能够理解诗词的基本情感，但审美能力和批判性思维尚需培养。

4.行为习惯：学生们学习态度端正，能够按时完成作业，但在主动探究和深入思考方面略显不足，需要引导他们在课堂上积极发言，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生们对唐宋诗词的兴趣较浓，但由于高考压力，部分学生可能对诗词的深入学习和欣赏产生抵触情绪，需要激发他们的学习兴趣，使其在学习过程中能够感受到诗词的魅力，从而提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授唐宋诗词的基本知识和技巧为主线，同时引导学生进行小组讨论，深入分析诗词的意境和情感。

2.教学活动：设计诗词朗诵、角色扮演活动，让学生模拟唐宋诗人创作诗词的情景，增强对诗词的理解和感受。同时，开展诗词鉴赏小组讨论，让学生在合作中提升审美鉴赏能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示唐宋诗词的背景资料和图像，增强直观感受，辅助讲解和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐宋诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道唐宋诗词在我国文学史上的地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些唐宋诗词的名篇佳句和诗人画像，让学生初步感受唐宋诗词的魅力。

简短介绍唐宋诗词的基本概念、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.唐宋诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唐宋诗词的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

讲解唐宋诗词的定义，包括其主要特点、风格和流派。

详细介绍唐宋诗词的组成部分，如词牌、格律、意象等，使用课件或板书帮助学生理解。

3.唐宋诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唐宋诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首具有代表性的唐宋诗词进行详细分析。

详细介绍每首诗词的背景、意境、情感表达和修辞技巧，让学生全面了解唐宋诗词的艺术魅力。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何运用唐宋诗词表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首唐宋诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的主题、情感表达、修辞手法等方面，分析其艺术价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐宋诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的主题、情感表达、修辞手法等方面。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唐宋诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括唐宋诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调唐宋诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用唐宋诗词。

布置课后作业：让学生选择一首唐宋